Resumo

CERQUEIRA-SILVA, Simone; OBANDO, Juliane  e  MACENO, Andressa. Factores de riesgo y protección en el rendimiento escolar: un estudio de caso. Psicol. pesq. [online]. 2020, vol.14, n.2, pp. 1-20. ISSN 1982-1247.  http://dx.doi.org/10.34019/1982-1247.2020.v14.27403.

Este artículo presenta factores de riesgo y protección presentes en el desarrollo del niño, la familia y la escuela de una niña con bajo rendimiento escolar. El estudio incluyó a una niña de ocho años, su madre y su maestra. Para evaluar el desarrollo de la niña, la familia y la escuela, se utilizaron medidas de autoinforme, estrategias lúdicas, pruebas psicológicas y entrevistas. La niña presentó buenas condiciones emocionales y cognitivas, pero su desarrollo psicomotor indicaba debilidades. En el desarrollo familiar, se identificaron prácticas parentales de castigo inconsistente y monitoreo negativo. En el contexto escolar, existen valores consistentes con un espacio para promover el desarrollo infantil, pero las prácticas pedagógicas son insuficientes para optimizar el aprendizaje de los niños.

Palavras-chave : Bajo rendimiento escolar; Factores de riesgo y protección; Desarrollo infantil.

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