Resumo

CONCEICAO, Joana  e  RODRIGUES, Margarida. Estrategias utilizadas por alumnos de primer año de Educación Básica en la transformación 2D/3D. Psicol. pesq. [online]. 2020, vol.14, n.2, pp. 112-129. ISSN 1982-1247.  http://dx.doi.org/10.34019/1982-1247.2020.v14.27595.

En este artículo, nuestro objetivo es comprender qué relaciones entre componentes, compuestos y el todo, los estudiantes en el primer año de Educación Básica utilizan para transformar las representaciones bidimensionales en construcciones tridimensionales. Nos centramos en el análisis de las estrategias de los estudiantes, utilizadas en una tarea que involucra la relación dinámica 2D/ 3D. Los datos se recopilaron durante la primera secuencia de tareas en el ciclo 1 de una investigación basada en el diseño, en curso. Los resultados muestran que los estudiantes relacionan las partes, los cuadrados, y el todo, de la caja a construir, usando movimientos mentales, para transformar las construcciones bidimensionales en tridimensionales. Las discusiones colectivas parecen contribuir a la construcción colaborativa del conocimiento matemático y la transición de representaciones con modelos físicos a modelos mentales.

Palavras-chave : Estructuración espacial; Relación 2D/3D; Rotaciones mentales; Primeros años.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )