Resumen

CORDEIRO, Neylla Cristhina Pereira; DIAS, Talita Pereira  y  SA, Lucas Guimarães Cardoso de. Análisis de habilidades sociales de niños y adolescentes institucionalizados y no institucionalizados. Psicol. pesq. [online]. 2022, vol.16, n.2, pp. 1-23. ISSN 1982-1247.  http://dx.doi.org/10.34019/1982-1247.2022.v16.32568.

La literatura indica que el vínculo familiar vulnerado puede tener relación con repertorios deficientes de habilidades sociales en niños y adolescentes. Buscando evidencias empíricas para esto, este estudio analizó el repertorio de HS de niños y adolescentes institucionalizados, comparándolo con aquellos no institucionalizados. 61 niños y adolescentes, además de sus padres o cuidadores, respondieron el Inventario de Habilidades Sociales, Problemas de Comportamiento y Competencia Académica para Niños y Adolescentes, aplicado en instituciones de acogimiento y en una escuela del sector privado. Los resultados mostraron que los niños y adolescentes institucionalizados presentaron menor repertorio de habilidades sociales y más problemas de comportamiento que los no institucionalizados.

Palabras clave : Socialización; Conducta Social; Niños Abrigados; Relaciones Interpersonales; Desarrollo Emocional.

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