Resumo

BOLSONI-SILVA, Alessandra Turini; LOUREIRO, Sonia Regina; ROSA, Carolina Frazão  e  DE OLIVEIRA, Maria Carolina Fontana Antunes. Caracterização das habilidades sociais de universitários. Contextos Clínic [online]. 2010, vol.3, n.1, pp. 62-75. ISSN 1983-3482.

O ingresso na universidade demanda novas habilidades sociais, e o seu déficit pode trazer aos universitários dificuldades acadêmicas e interpessoais. Poucos estudos têm abordado a influência dos períodos da graduação e das diferenças de gêneros quanto às habilidades sociais apresentadas por universitários, inclusive quanto à frequência, à qualidade com que ocorrem, e às variáveis antecedentes e consequentes das interações. O objetivo geral deste artigo consiste em descrever as habilidades sociais apresentadas por estudantes universitários ao longo dos anos de graduação, verificando mudanças com o passar dos períodos letivos. Especificamente, o estudo propõe-se à comparação de grupos de estudantes de diferentes anos (1º e 2º, 1º e 3º, 2º e 3º) dos períodos integral e noturno e de homens e mulheres e à apresentação das análises funcionais das interações, considerando os comportamentos e contextos mais frequentes. Foram avaliados 85 estudantes universitários do curso de Desenho Industrial, utilizando-se o Questionário de Habilidades Sociais para Universitários - Comportamentos e Contexto e o Inventário de habilidades Sociais (IHS). Os resultados apontaram diferenças entre homens e mulheres e entre os períodos integral e noturno: as maiores diferenças residem nas comparações entre os anos, indicando que os primeiros e segundos anos necessitam de maiores investimentos em intervenções, pois apresentam maiores dificuldades em comportamentos de comunicação, expressividade e resolução de conflitos. Implicações, limitações e sugestões de estudos também são discutidas

Palavras-chave : universitários; habilidades sociais; avaliação.

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