Resumo

BATISTA, Cássia Beatriz  e  ANDRADE, Valéria S. Freire de. Educação integrada e espaços de aprendizagens: diálogos entre escola e projeto social. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. [online]. 2010, vol.3, n.1, pp. 02-11. ISSN 1983-8220.

Projetos socioeducativos comportam experiências educativas de maneira complementar às ações do ensino regular. O presente estudo teórico surge de uma provocação diante da experiência de parceria entre escola pública (educação formal) e projeto social por meio do programa Escola Integrada. Partimos das inquietações observadas nessa experiência educativa para discutirmos a ideia de educação integral que pauta algumas ações educativas. Para subsidiar o debate, recorremos aos campos da psicologia social e da educação numa compreensão articulada das dimensões da cultura, da educação e do processo de aprendizagem em seus múltiplos espaços educativos. Assim, problematizamos algumas concepções educativas envolvidas nas práticas advindas dessas instituições, bem como seus possíveis limites e contribuições para a formação integral de sujeitos.

Palavras-chave : Educação; Escolas; Projetos; Psicologia Social.

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