Resumo

ARAUJO, Maria Cecília dos Santos Queiroz de; ABBAD, Gardênia da Silva  e  FREITAS, Thais Rodrigues de. Evaluación cualitativa del entrenamiento. Rev. Psicol., Organ. Trab. [online]. 2017, vol.17, n.3, pp. 171-179. ISSN 1984-6657.  http://dx.doi.org/10.17652/rpot/2017.3.13089.

La presente investigación tuvo como objetivo evaluar cualitativamente los efectos de tres entrenamientos, identificando factores facilitadores y dificultadores del aprendizaje en el contexto estudiado, según las percepciones de instructores y participantes. Se utilizaron dos instrumentos para la recopilación de datos: uno para guiar la entrevista y otro para guiar al grupo focal, aplicados respectivamente en instructores y egresados de los entrenamientos. Los datos fueron verificados por medio de análisis de contenido (Bardin, 2011). El análisis de las transcripciones de las entrevistas resultó en ocho categorías de contenido, y el de los grupos focales, en cinco. El diseño instruccional, el ambiente y las características de los instructores fueron apuntados por los egresados como facilitadores de aprendizaje. Los dificultadores estaban relacionados con las características individuales, el ambiente y el soporte organizacional. Estos resultados sugieren la realización de más investigaciones cualitativas para profundizar la comprensión sobre la relación entre variables en evaluación de entrenamiento.

Palavras-chave : evaluación de entrenamiento; estudio cualitativo; análisis de contenido.

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