Resumen

BONFIM, Denise da Silva et al. Asociación entre síndrome de burnout, estilo de vida, ansiedad y perfeccionismo entre profesores de la escuela primaria. Rev. Psicol., Organ. Trab. [online]. 2022, vol.22, n.1, pp. 1815-1821. ISSN 1984-6657.  http://dx.doi.org/10.5935/RPOT/2022.1.20831.

Ese estudio transversal analizó la asociación entre perfeccionismo, ansiedad, estilo de vida y el desarrollo de 245 docentes brasileños. Los instrumentos fueron la escala de ansiedad de Hamilton, el perfil de estilo de vida individual, la escala de perfeccionismo multidimensional y un cuestionario para evaluar el síndrome de burnout durante el trabajo. El análisis de datos se realizó con Inyección de Smirnov, correlación de Spearman y análisis de ruta (p <0.05). Los resultados mostraron perfeccionismo autodirigido y la relación social mostró una asociación con la ilusión para el trabajo. El agotamiento mental se asocia con el manejo del estrés, las relaciones sociales, la actividad física y la ansiedad, mientras que la indolencia demostró una asociación con las relaciones sociales, el perfeccionismo, dirigido a otras personas y prescrito socialmente, y la ansiedad. Estilo de vida, control del estrés, actividad física y perfeccionismo socialmente prescrito se asocian con la culpa. Se concluye que los cambios en el estilo de vida y el perfeccionismo de los profesores pueden ser factores intervinientes para la reducción de los síntomas de burnout.

Palabras clave : estilo de vida; perfeccionismo; agotamiento emocional; trastorno de ansiedad.

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