Resumo

PEREIRA, Giovana Urrutia; MACHADO, Wagner de Lara  e  OLIVEIRA, Manoela Ziebell de. Cuestionario dimensiones de la organización que aprende (DLOQ): validación para el contexto brasileño. Rev. Psicol., Organ. Trab. [online]. 2022, vol.22, n.1, pp. 1858-1866. ISSN 1984-6657.  http://dx.doi.org/10.5935/RPOT/2022.1.21656.

La globalización exige que las organizaciones se adapten a los cambios constantes, flexibilicen las estructuras y adapten sus formas de trabajo, buscando la cultura del aprendizaje organizacional. Este estudio presenta las evidencias de la validez y adecuación al contexto brasileño de la versión completa del Dimensions of the Learning Organization Questionaire (DLOQ) a través de su aplicación en cinco organizaciones. Los participantes del estudio fueron 188 profesionales que trabajaban en empresas privadas brasileñas de tecnología de la información. El instrumento presentó 46 ítems sobre cultura de aprendizaje y los datos se recolectaron en línea a través de una survey. El Análisis Factorial Confirmatorio mantuvo el modelo multidimensional del instrumento, los indicadores de confiabilidad estuvieron por encima de 0,87. El análisis de redes mostró fuertes correlaciones y asociaciones entre ítems en cada dimensión. El DLOQ surge como una medida válida y una herramienta útil para el contexto académico y organizacional, proporcionando informaciones que permiten el establecimiento y seguimiento de objetivos relacionados con el aprendizaje.

Palavras-chave : aprendizaje; cultura organizacional; validacion de las pruebas.

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