Resumo

PEREIRA, Giovana Urrutia; MACHADO, Wagner de Lara  e  OLIVEIRA, Manoela Ziebell de. Questionário dimensões da organização que aprende (DLOQ): validação para o contexto. Rev. Psicol., Organ. Trab. [online]. 2022, vol.22, n.1, pp. 1858-1866. ISSN 1984-6657.  http://dx.doi.org/10.5935/RPOT/2022.1.21656.

A globalização exige que organizações se adequem a constantes mudanças, flexibilizem estruturas e adaptem suas formas de trabalho, buscando uma cultura de aprendizagem organizacional. Este estudo apresenta as evidências de validade e adequação ao contexto brasileiro da versão completa do Dimensions of the Learning Organization Questionaire (DLOQ) através de sua aplicação em cinco organizações. Participaram do estudo 188 profissionais que atuavam em empresas privadas brasileiras no segmento de Tecnologia da Informação. O instrumento apresentou 46 itens sobre cultura de aprendizagem e os dados foram coletados on-line por meio de survey. A Análise Fatorial Confirmatória manteve o modelo multidimensional do instrumento, os indicadores de confiabilidade foram superiores a 0,87. A análise de redes mostrou fortes correlações e associações entre os itens de cada dimensão. O DLOQ aparece como uma medida válida e uma ferramenta útil para o contexto acadêmico e organizacional, fornecendo informações que permitem estabelecer e monitorar objetivos relacionados à aprendizagem.

Palavras-chave : aprendizagem; cultura organizacional; validade dos testes.

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