Resumo

FERRERES, Aldo et al. Epreuve de "screening" pour l'évaluation de la compréhension de texte. Neuropsicologia Latinoamericana [online]. 2009, vol.1, n.1, pp. 41-56. ISSN 2075-9479.

L'objectif de ce travail est de présenter 4 tests qui permettent de détecter la compréhension des textes narratifs et informatifs, chez des enfants scolarisés, en cinquième, sixième ou septième année. Ce travail présente les premières analyses concernant les données informatives sur un échantillon de 851 étudiants de Buenos Aires. "The screenings" a été élaboré sur la base d'un modèle de la compréhension de texte multicomposantes "multicomponencial"et les premières analyses montrent que tous les items diffèrent entre les" bon et les moins bon",.... ce qui a une consistance interne acceptable et les scores corrèlent avec ceux de l'outil plus exigeant pour évaluer la compréhension de texte (Test Lire pour Comprendre).

Palavras-chave : Compréhension de textes; Lecture; Évaluation.

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