Abstract

SINGER, Vivian  and  CUADRO, Ariel. Programas de intervenção em transtornos de leitura. Neuropsicologia Latinoamericana [online]. 2010, vol.2, n.1, pp. 78-86. ISSN 2075-9479.

Os transtornos de leitura específicos se associam a uma alteração no reconhecimento de palavras, que se caracteriza fundamentalmente por suas dificuldades no processamento fonológico. No presente trabalho são apresentados alguns dos resultados mais relevantes que a investigação sobre os programas de intervenção vem alcançando e que permite um maior conhecimento sobre as intervenções preventivas e de remediação. As conclusões indicam a importância da intervenção intensiva para melhorar a precisão leitora e o início o quanto antes possível para que melhores níveis de fluência leitora sejam alcançados. A diferença mais clara entre os resultados alcançados pelas investigações de prevenção e remediação é que a distância entre a fluência e a precisão na leitura não é tão grande para a prevenção quanto é para a remediação das habilidades leitoras.

Keywords : Leitura; Desenvolvimento infantil; Transtornos de aprendizagem.

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