Resumen

RONQUILLO, Nathali Molina; FLORES, Marco A. García; MACHINSKAYA, Regina I.  y  GARCIA, Emelia M. Lázaro. Intervention neuropsychologique chez un adolescent présentant des difficultés d'apprentissage: Une étude de cas. Neuropsicologia Latinoamericana [online]. 2013, vol.5, n.spe, pp. 37-48. ISSN 2075-9479.  http://dx.doi.org/10.5579/rnl.2013.0117.

Il y a plusieurs approches thérapeutiques qui s'intéressent aux difficultés d'apprentissage; toutefois, il y en a eu peu avec les adolescents. L'objectif de cet article est de montrer la mise en oeuvre et les résultats d'un programme de réadaptation suivant l'approche neuropsychologique de Luria pour le cas d'un adolescent avec des antécédents de difficultés d'apprentissage et d'échec scolaire. L'article montre également l'utilité de l'analyse qualitative des changements de l'apparence visuelle de l'encéphalogramme, après la mise en oeuvre du programme. L'analyse syndromique a permis d'identifier le manque de régulation et de contrôle à la base des difficultés du patient. Les résultats sont caractérisés par des effets systémiques positifs après la réévaluation en lecture, écriture, calcul et dans l'activité intellectuelle. Des changements favorables dans l'activité électrique du cerveau ont aussi été détectés après l'application du programme.

Palabras clave : Difficultés d'apprentissage; Adolescence; Réhabilitation neuropsychologique; Électroencéphalographie.

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