Resumo

RUBIALES, Josefina; BAKKER, Liliana  e  RUSSO, Daiana. Phonologique et sémantique fluidité verbale chez les enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention et de l'hyperactivité. Neuropsicologia Latinoamericana [online]. 2013, vol.5, n.3, pp. 7-15. ISSN 2075-9479.  http://dx.doi.org/10.5579/rnl.2013.0153.

Pour analyser la sémantique et phonologique aisance chez les enfants diagnostiqués avec un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité. Méthodes: Nous avons formé, intentionnellement, deux groupes: l'échantillon clinique comprenant 34 enfants avec le TDAH inscrits dans la ville de Mar del Plata, en Argentine, âgés entre 8 et 14 ans, 13 avec le TDAH sous-type inattentif et 21 diagnostiqués avec le TDAH sous-type combiné, et l'échantillon témoin comprenait 70 enfants sans diagnostic de TDAH appariés pour le sexe, l'âge et le niveau d'éducation. Pour évaluer test de fluence verbale a été utilisé sémantiques fluidité verbale, mots appartenant à la catégorie des animaux et des tests de fluence verbale phonologique, les mots commençant par la lettre M, batterie neuropsychologique de l'enfant. Résultats: Les enfants atteints de TDAH ont un rendement inférieur à la maîtrise de la production totale du mot verbale sémantique et le nombre de grappes et des commutateurs discrets et phonologique fluidité du nombre total de mots, les intrusions et le nombre de rappes et commutateurs discontinues observées grandes différences dans le montant total de mots dans phonologique aisance. Conclusions: Les résultats obtenus lors de l'évaluation de cluster et commutateurs soulignent l'importance de tenir compte de ces processus dans les tâches de fluence verbale, à la fois phonologiques et sémantiques, car ils apparaissent comme une mesure possible de contrôle exécutif chez les enfants atteints de TDAH permettant une puissance accrue description de ces tests.

Palavras-chave : TDAH; Fluence verbale phonologique et sémantique; Fonctions exécutifs.

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