Resumen

MENEZES, Aline Beckmann; ALMEIDA, Cristiane Martinez de  y  RIPARDO, Rachel Coelho. La inserción de la Psicología Escolar en la Educación Popular: un relato de experiencia. Rev. NUFEN [online]. 2022, vol.14, n.1, pp.1-10. ISSN 2175-2591.

Este informe de experiencia está destinado a contribuir com la inserción de la psicología escolar en el contexto de la educación popular. Participaron en el proyecto 180 estudiantes y 10 profesores pertenecientes al movimiento de Educación Popular. Se realizaron talleres y un proyecto. Se observó que en todas las clases en las que se realizaron llos talleres sobre depresión y ansiedad, hubo compromiso con los sintomas presentados y relación con ENEM. Sobre el proyecto de orientación profesional, hubo un registro de discursos sobre la incapacidad para realizar determinadas profesiónes y la falta de motivación. Con relación a los docentes, las denuncias señaladas correspondieron a la falta de organización interna y solicitud de talleres al inicio del curso escolar. Se consideró cumplida la propuesta de este trabajo, ya que brindó a todos involucrades un espacio de dialogo igualitario, evidenciando la existencia de factores externos al entorno educativo y que incidieron directamente en el desenpeño académico y la elección profesional

Palabras clave : Relato de experiencia; Psicología escolar; Educacíon popular.

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