Resumen

NEGREIROS, Fauston; SANTOS, Isabele Linhares; OLIVEIRA, Maiky de Araujo  y  LINHARES, Thaís de Sousa. La/el psicólog a(o) escolar frente a la medicalización: e studio co n universitarios brasileños. Rev. NUFEN [online]. 2022, vol.14, n.2, pp. 1-10. ISSN 2175-2591.

La investigación tuvo como objetivo indagar el papel del psicólogo escolar frente a la medicalización en la perspectiva de los estudiantes de Psicología. Entre 17 instituciones de Psicología del estado de Piauí, fueron elegidas las dos más antiguas de los ámbitos privado y público. La recolección de datos se realizó con 501 estudiantes con matrícula activa, del 3° al 10° período de psicología, quienes respondieron un cuestionario sobre el papel del psicólogo escolar frente a la medicalización. Datos fueron procesados y analizados utilizando el software Iramuteq. Los resultados revelaron que los estudiantes de períodos más avanzados comprenden que el psicólogo escolar debe difundir la comprensión crítica en las instituciones, promover otras formas de atención y sensibilizar sobre las diferentes formas de producción del fenómeno de la medicalización en los contextos educativos. Sin embargo, algunos estudiantes aún traen en sus testimonios una mirada reduccionista y una tendencia a descontextualizar al individuo.

Palabras clave : Psicólogo de la Escuela; Medicalización; Estudiantes de Psicologia.

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