Resumen

GROSMAN, Miriam. Reflexões sobre a formação do músico/professor na atualidade. Trivium [online]. 2015, vol.7, n.2, pp. 316-330. ISSN 2176-4891.  http://dx.doi.org/10.18379/2176-4891.2015v2p.316.

O presente trabalho tem por objetivo traçar um paralelo entre as concepções de Donald Schön, de renomados pianistas, e os cursos de Mestrado e Doutorado acadêmicos do Programa de Pós-graduação da Escola de Música da Universidade Federal do Rio de Janeiro, na linha de pesquisa de Práticas Interpretativas. Baseados neste estudo, consideramos que prática de performance e aquisição de repertório abrangente são requisitos básicos para a competência profissional do músico. Discutimos, ainda, as exigências dos programas acadêmicos daquela instituição e sua pertinência quanto ao perfil do músico/professor de piano na sociedade contemporânea.

Palabras clave : PIANO; PÓS-GRADUAÇÃO; PERFORMANCE; REPERTÓRIO.

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