Resumo

TEODORO, Amanda Vieira; REIS, Maria Elizabeth Barreto Tavares dos  e  BARBEIRO, Felipe de Souza. Psicoterapia psicoanalítica infantil: experiencias emocionales del psicoterapeuta aprendiz. Rev. Psicol. Saúde [online]. 2022, vol.14, n.1, pp. 35-48. ISSN 2177-093X.  http://dx.doi.org/10.20435/pssa.v14i1.1220.

Las primeras visitas a la clínica-escuela desencadenan experiencias emocionales en los aprendices psicoterapeutas desde sus primeras experiencias con los fenómenos de transferencia y contratransferencia presentes entre el par analítico. El artículo tiene como objetivo analizar las experiencias emocionales, percibidas e informadas por psicoterapeutas aprendices durante el cuidado de niños en psicoterapia psicoanalítica. Este es un estudio clínico-cualitativo, basado en el análisis documental de informes de atención clínica. La muestra consistió en siete psicoterapeutas aprendices, sus pacientes, de 4 a 12 años, y sus familias. A partir del análisis de las experiencias emocionales, se construyeron cinco categorías de emoción: angustia, alegría, inseguridad, preocupación y satisfacción. El estudio permitió reflexionar sobre las potencialidades de las experiencias emocionales de los alumnos en la clínica infantil. Además, demostró la importancia de la supervisión como un espacio para escuchar y recibir las emociones del psicoterapeuta aprendiz y sus consecuencias en el cuidado de los niños en la clínica psicoanalítica.

Palavras-chave : psicoterapeuta aprendiz; experiencias emocionales; Psicoterapia Psicoanalítica Infantil.

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