Resumen

RAVAIOLI, Martina de Paula Eduardo  y  BORGES, Lilian Maria. Prácticas psicoeducativas: aportes del psicólogo en atención primaria. Rev. Psicol. Saúde [online]. 2022, vol.14, n.1, pp. 185-199. ISSN 2177-093X.  http://dx.doi.org/10.20435/pssa.v14i1.1182.

La psicoeducación tiene como objetivo enseñar al individuo sobre acciones preventivas o terapéuticas. El objetivo de esta investigación fue, identificar las formas de cómo utilizar las intervenciones psicoeducativas en la atención primaria de los municipios de Río de Janeiro. Veintiún psicólogas contestaron a dos cuestionarios, el primero fue sobre su formación académica y desempeño profesional, el segundo sobre preguntas relacionadas con el uso de la psicoeducación. Siete de estas profesionales participaron en entrevistas semiestructuradas para profundizar sus respuestas. Los datos del cuestionario se sometieron a análisis estadístico descriptivo y los informes de la entrevista se sometieron a análisis de contenido. Orientar sobre temas emocionales y de autocuidado fueron finalidades atribuidas a la psicoeducación, que se emplea de modo individual y grupal, tanto en los consultorios, salas de espera o en un determinado territorio y con segmentos variados de la población. El estudio mostró aspectos importantes para fortalecer las prácticas de psicoeducación, incluyendo una gestión dinámica del proceso y atención a la realidad de las comunidades.

Palabras clave : Educación en Salud; Psicología; Atención Primaria de Salud; psicólogos; salud pública.

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