Resumen

VIEIRA-SANTOS, Joene. Impacto de las Directrices Curriculares Nacionales en la Formación en Psicología: Revisión de Literatura. Psicol. Ensino & Form. [online]. 2016, vol.7, n.2, pp. 34-52. ISSN 2177-2061.  http://dx.doi.org/10.21826/2179-58002016723552.

Antes de la homologación de las Directrices Curriculares Nacionales (DCNs), la formación en Psicología era criticada por caracterizarse por la enseñanza orientada a la acumulación de conocimiento y disociada de la práctica profesional y de la realidad socioeconómica. Esta revisión sistemática objetivó (1) identificar si existen evidencias para sugerir que la formación, después de la aprobación de las DCNs, se volvió al desarrollo de habilidades y competencias, y (2) verificar si la misma pasó a contemplar las demandas sociales brasileñas. El análisis de los resúmenes de 129 artículos que trataban sobre formación en Psicología, publicados entre 2004 y 2014, evidenció que la formación se ha preocupado del desarrollo de habilidades y competencias y por atender las diversas demandas sociales del país. Sin embargo, todavía existe un camino a recorrer en búsqueda de una formación más comprometida con la realidad social. Se sugiere la realización de más investigaciones para revelar aspectos no identificados en esta revisión y profundizar aquellos aquí descritos.

Palabras clave : Enseñanza de Psicología; currículo; revisión de literatura.

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