Resumo

LIMA, Margarete Maria de et al. INTEGRALIDADE NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO: possibilidades de aproximação com os pensamentos de Freire. Saúde Transform. Soc. [online]. 2013, vol.4, n.4, pp. 3-8. ISSN 2178-7085.

A integralidade em saúde consiste em um dos princípios do Sistema Único de Saúde que possui maior dificuldade de ser trabalhado na academia. Entretanto, a formação do enfermeiro deve estar em consonância com tal princípio, atendendo as demandas sociais. Buscamos neste artigo refletir acerca do princípio da integralidade como norteador da formação do enfermeiro articulado ao pensamento de Paulo Freire, por acreditarmos que a integralidade é uma recusa ao reducionismo e objetivação dos sujeitos, exigindo a incorporação do processo dialógico. As concepções de Paulo Freire contribuem para mudança no pensar e agir em enfermagem compreendendo o ser humano como algo inacabado, sendo o sujeito ativo da sua história e formação. Nesse sentido, por desejarmos uma sociedade justa e igualitária, que possa usufruir de serviços de saúde estruturados, de políticas públicas efetivas e de profissionais comprometidos, consideramos oportuna refletir da formação acadêmica sobre o eixo da integralidade no cuidado à saúde e sua interface com concepções pedagógicas freireanas.

Palavras-chave : Saúde; Enfermagem; Educação; Professor.

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