Resumo

DANTAS, Fßbio Henrique; SEIXAS, Pablo Sousa  e  YAMAMOTO, Oswaldo Hajime. A formašNo em psicologia no contexto da democratizašNo do ensino superior no Brasil. Est. Inter. Psicol. [online]. 2019, vol.10, n.3, pp. 76-96. ISSN 2236-6407.  http://dx.doi.org/10.5433/2236-6407.2019v10n3p76.

O Ensino Superior no Brasil carrega uma estrutura que privilegia os interesses da burguesia e exclui estudantes oriundos das classes trabalhadoras. Assim, o elitismo que Ú um elemento marcante nas Universidades, caracterizou tambÚm a formašNo em Psicologia ao longo da hist?ria. Esse trabalho objetiva analisar o cenßrio da formašNo em Psicologia no Brasil no contexto da democratizašNo do Ensino Superior. Para isso, foi realizada uma investigašNo com informaš§es de domÝnio p?blico localizadas em banco de dados do MinistÚrio da EducašNo (MEC) e do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais AnÝsio Teixeira (INEP). Os principais resultados mostram que os cursos de Psicologia se distribuem geograficamente de forma heterogrnea nas regi§es brasileiras e que o perfil dos estudantes tem demonstrado mudanšas concernentes Ós quest§es Útnicas, ao n?mero de alunos beneficiados por bolsas e financiamentos. AlÚm disso, hß o predomÝnio do curso noturno, o que pode supor que o curso de Psicologia seja composto majoritariamente por estudantes-trabalhadores e caracterizado por estudantes mulheres, brancas e jovens-adultas.

Palavras-chave : formašNo do Psic?logo; ensino superior; democracia; processos polÝticos.

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