Resumo

DANTAS, Fßbio Henrique; SEIXAS, Pablo Sousa  e  YAMAMOTO, Oswaldo Hajime. La formaci?n en psicologÝa en el contexto de la democratizaci?n de la ensenanza en Brasil. Est. Inter. Psicol. [online]. 2019, vol.10, n.3, pp. 76-96. ISSN 2236-6407.  http://dx.doi.org/10.5433/2236-6407.2019v10n3p76.

La Ensenanza Superior en el Brasil carga una estructura que privilegia los intereses de la burguesia y excluye estudiantes oriundos de las clases trabajadoras. De esa manera, el elitismo que es un elemento sobresaliente en las Universidades caracteriz? tambiÚn la formaci?n en Psicologia al largo de su historia. Asi, ese trabajo pretende analizar el escenario de formaci?n en Psicologia en Brasil en el contexto de la democratizaci?n de la Ensenanza Superior. Para eso, fue realizada una b?squeda mediante informaciones de dominio p?blico ubicadas en banco de datos del Ministerio de la Educaci?n (MEC) del Instituto Nacional de Pesquisas Educacionales Anisio Texeira (INEP). Los resultados muestran que los cursos de Psicologia se distribuyen geogrßficamente de forma heterogenia en las regiones brasilenas, y que el perfil de los estudiantes tiene demostrado cambios concernientes a las cuestiones Útnicas, al n?mero de alumnos beneficiados por becas y financiamientos, ademßs de mostrar que la formaci?n en Psicologia es constituida por estudiantes trabajadores, estudiantes mujeres, blancas y j?venes-adultas.

Palavras-chave : formaci?n en psicologia; ensenanza superior; democracia; procesos politicos.

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