Resumo

RODRIGUES, Cláudia Regina Campos et al. Muros transformadores: grafiti para adolescentes en privación de libertad. Est. Inter. Psicol. [online]. 2021, vol.12, n.1, suppl.1, pp. 63-87. ISSN 2236-6407.  http://dx.doi.org/10.5433/2236-6407.2021v12n1suplp63.

Este estudio evalúa la intervención de talleres de grafiti con adolescentes que cumplen con una medida socioeducativa de privación de libertad en un Centro de Servicios Socioeducativos de Florianópolis (Brasil). Los talleres tuvieron como objetivo promover una intervención artística, un espacio de expresión, fortalecer los lazos y la formación ética-estética-política de los jóvenes. Se llevaron a cabo seis reuniones con dos grupos (ala femenina y masculina) de 5 a 15 adolescentes (13 a 18 anos), así como reuniones con el equipo técnico y los agentes socioeducativos. Posteriormente, se realizaron grupos focales con los participantes, con análisis de contenido temático y discusión con registros de diario de campo. Los resultados indicaron una contribución al carácter socioeducativo de la medida, de acuerdo con el Estatuto brasileno del Nino y el Adolescente, ya que hubo opiniones positivas, protagonismo de los adolescentes, reflexiones sobre la ética y la dinámica del Centro.

Palavras-chave : adolescente en conflicto con la ley; arte urbano; ética; medidas socioeducativas.

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