Resumo

BARROS, Jane Fischer. Circulação da palavra na escola: possibilidades de emergência do sujeito. Rev. Polis Psique [online]. 2016, vol.6, n.3, pp. 206-221. ISSN 2238-152X.

O objetivo deste artigo é problematizar de que modo se configuram diferentes espaços na escola, com respeito à circulação e da “tomada” da palavra, no sentido de propiciar o advento do sujeito e a construção de uma experiência coletiva. O texto fundamenta-se na Psicanálise freudo-lacaniana, e dialoga com pensadores que discutem a relação entre experiência e educação, como Hannah Arendt, Walter Benjamin e Giorgio Agambem. Com base em pesquisa realizada numa escola pública federal, narramos histórias que colocam a palavra em movimento, como possibilidade de reflexão em torno das práticas escolares e do próprio lugar do sujeito.

Palavras-chave : Circulação da Palavra; Psicanálise; Experiência; Escola; Sujeito.

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