Resumo

SILVA, Thais Amorim et al. EscreverCOM: com quem? com o quê? para quê?. Rev. Polis Psique [online]. 2017, vol.7, n.2, pp. 176-190. ISSN 2238-152X.

Este artigo problematiza a escrita do trabalho acadêmico. Toma por base o argumento de que a escrita é parte inerente à investigação e, a partir das considerações de Haraway (2008, 1995), afirma a escrita como prática situada e marcada. O trabalho aposta no fazerCOM como direção ética e epistemológica da pesquisa e apresenta discussão acerca da partilha da escrita de diários de campo, entre pesquisadores e pesquisados. O texto conclui indicando que a escrita partilhada dos diários de campo abre possibilidades inéditas na construção das narrativas acerca da deficiência, menos como déficit e mais como reinvenção da vida.

Palavras-chave : Escrita Acadêmica; PesquisarCOM; Deficiência Visual; Narrativas.

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