Resumen

HILLESHEIM, Betina  y  LASTA, Letícia Lorenzoni. La Política de Asistencia Social y la Educacionalización de lo Social. Rev. Polis Psique [online]. 2018, vol.8, n.3, pp. 28-51. ISSN 2238-152X.  http://dx.doi.org/10.22456/2238-152X.85814.

El artículo tiene por objetivo discutir la articulación entre las políticas públicas de asistencia social y la educación. Para ello, se parte del supuesto de que, en nuestro tiempo, existe una asociación entre el fenómeno denominado educacionalización de lo social, a partir del cual la educación pasa a ser recurrentemente citada como causa o solución de una variedad de problemas sociales, y una racionalidad gubernamental neoliberal que opera en una lógica competitiva. Teniendo en cuenta tales cuestiones, se realiza un análisis de la Cartilla SUAS: modos de usar (2017), entendiéndola como una estrategia educativa que, al afianzar más autonomía a los usuarios, acaba por gobernar y conducir esferas más vulnerables de la población brasileña a entrar en las redes productivas y de consumo, mediante una inversión en capital humano.

Palabras clave : políticas públicas; asistencia social; inclusión productiva.

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