Resumen

KROEFF, Renata Fischer da Silveira  y  PRUDENTE, Jéssica. Alice e os paradoxos da escrita acadêmica. Rev. Polis Psique [online]. 2019, vol.9, n.2, pp. 151-170. ISSN 2238-152X.

O texto aborda a escrita acadêmica como experiência agonística. Utilizamos o recurso da ficção como estratégia para compor uma narrativa que visa a incidir nos modos de produção de verdades, por meio da convocação de afetos que transcendam o conteúdo da escrita. A experiência agonística é discutida pela personagem Alice, por meio da problematização de três paradoxos: o aspecto informativo e experiencial da escrita na constituição das políticas de produção, o engendramento entre virtualidade e atualização nos processos de subjetivação e a presença-ausente do autor na produção de autoria. Uma posição ético-estético-política é tecida a partir da problematização desses elementos, apostando na potência de um texto-experimentação para provocar fissuras nos modos de produção de conhecimento no âmbito acadêmico.

Palabras clave : escrita acadêmica; ficção; paradoxo; agonística; processos de subjetivação.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )