Resumen

PESARO, Maria Eugênia  y  KUPFER, Maria Cristina Machado. Um lugar para o sujeito-criança: os Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) como mediadores do olhar interdisciplinar sobre os bebês. Analytica [online]. 2016, vol.5, n.9, pp. 58-68. ISSN 2316-5197.

Les indicateurs de risque cliniques pour le développement des enfants (IRDI) ont été construits, basée sur la théorie psychanalytique, dans une enquête nationale (Kupfer et al., 2003), afin d'être validé pour un usage pédiatrique. Le IRDI est conçu comme un outil de suivi de la constitution psychique bébé 0-18 mois. Il est également considéré que l'IRDI est une proposition d'interaction de la psychanalyse avec la médecine et l'éducation pour essayer de prendre la notion du sujet inconscient à l'intérieur du suivi du développement des enfants menée par les pédiatres et à l'intérieur de l'acte éducatif effectué par les enseignants de garderie. Il se distingue comme points de cette interaction: 1. indicateurs ont été proposés par l'affirmative afin que le professionnel de la santé cherchent regarder la fondation des opérations de la psyché; 2. Dans le cas du travail des enseignants, il est necessaire un moniteur tiers, pour suivi les indicateurs de les bébés et leurs enseignants étendant la fonction de les enseignants au champ subjectivant; 3. Il est l'articulation entre les indicateurs qui lui confère une valeur significative à chaque indicateur et aussi une valeur tendancielle des risques; 4. Les indicateurs guident une lecture et exigent une interprétation, ne sont donc pas un « check-list ».

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