Resumo

MOGUILLANSKY, Marina  e  DUEK, Carolina. Ninez, educación y pandemia: la experiencia de las familias en Buenos Aires (Argentina). Desidades [online]. 2021, n.31, pp. 120-134. ISSN 2318-9282.

En este trabajo nos proponemos caracterizar las formas que asumió la educación en la Argentina durante la pandemia para explorar las alternativas y las maneras en que el cuerpo docente se vinculo con sus estudiantes desde la perspectiva de las famílias. La hipótesis que organiza el presente trabajo es que las experiencias de la educación virtual durante la pandemia reproducen y agravan las desigualdades preexistentes res-pecto al seguimiento, atención, organización y adaptación de las escuelas a la educación virtual. Para esta investigación realizamos veinte entrevistas semiestructuradas con padres y madres de ninos y ninas de entre seis y nueve anos, cuyos hijos asisten a escuelas de gestión pública y privada en el Área Metropolitana de Buenos Aires. Indagamos acerca de sus percepciones sobre la educación a distancia durante la pandemia y relevamos las formas de acompanamiento por parte de los padres y madres, así como las díficultades de este proceso.

Palavras-chave : pandemia; educación virtual; famílias; Argentina; desigualdades; pandemia; educação virtual; famílias; Argentina; desigualdades.

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