Resumen

TORRES, Samantha  y  DALL'IGNA ECKER, Daniel. Rapport d'expérience de l'approximation du centre de réference technique en psychologie et politiques publiques de l'état brésilien rio grande do sul (CREPOP-RS) au milieu académique: formation en psychologie et politiques publiques. Rev. Subj. [online]. 2016, vol.16, n.3, pp. 121-132. ISSN 2359-0769.  http://dx.doi.org/10.5020/23590777.16.3.121-132.

Ce rapport d'expérience discute le développement d'un projet-pilote d'approximation entre le Centre de Référence Technique en Psychologie et Politiques Publiques, le Conseil régional de Psychologie de l'état brésilien Rio Grande do Sul, et le milieu académique. L'approximation a eu l'objectif d'encourager le débat sur la formation en psychologie et les politiques publiques chez les élèves et les enseignants du premier cycle de deux universités dans l'état Rio Grande do Sul. Le projet a été réalisé en deux étapes: rencontre avec les étudiants stagiaires et débat sur le thème, suivi par la systématisation des données obtenues; discussion des données organisées avec les enseignants qui composent la faculté du cours de psychologie de chaque institution. D'après les résultats, il a été possible d'organiser les rapports d'étudiants dans les catégories suivantes: 1) Présence thématique dans la formation; 2) Espaces de pratique professionnelle; 3) Formation critique; 4) Interdisciplinarité; 5) Qualification du corps enseignant; 6) Action politique; 7) Le rôle central de l'étudiant. Enfin, nous avons évalué le projet-pilote comme un espace puissant de réflexion sur l'interface entre la formation en psychologie et les politiques publiques.

Palabras clave : CREPOP; formation du psychologue; politiques publiques; études de cas.

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