Resumo

SOUZA, Aline de Oliveira e  e  RINALDI, Doris Luz. ¿Qué nos enseña la clínica de lo adolescente sobre el acto?. Rev. Subj. [online]. 2017, vol.17, n.3, pp. 70-81. ISSN 2359-0769.  http://dx.doi.org/10.5020/23590777.rs.v17i3.5520.

El presente artículo tiene como objetivo colocar, a partir de fragmentos clínicos del acompañamiento de una adolescente en una institución pública de salud, el concepto de acto para el psicoanálisis, de acuerdo con la teoría de Sigmund Freud y Jacques Lacan. Vamos a discutir el acto específico tanto en lo que respecta a un modo peculiar de la repetición, a modo de compulsión que no aparecen por la vía del habla, sino por la actuación (acting out), como en lo que se refiere al acto analista como función, indicando su particularidad en la incidencia de un corte en relación con la repetición como compulsión. Esta experiencia clínica nos llama a pensar en la prevalencia de la repetición por medio del acto, que tiene el cuerpo como destino, así como sobre la función del acto analítico, que puede operar a partir de ese significante enigmático que se revela en el acto, de modo a desplazar una repetición en acto para una repetición por la vía del habla.

Palavras-chave : acto; repetición; significante; acto analítico.

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