Resumen

SIQUEIRA, Marcus Vinicius Soares; MEDEIROS, Bárbara Novaes  y  MENDONCA, Juliana Moro Bueno. El espacio para scholé en el mundo académico. Rev. Subj. [online]. 2017, vol.17, n.3, pp. 143-156. ISSN 2359-0769.  http://dx.doi.org/10.5020/23590777.rs.v17i3.6385.

Envuelta de lógica empresarial, productivista y mercadológica, la academia profundiza sus propias contradicciones que la definen. A partir de este contexto, el objetivo de este artículo teórico es discutir, de manera crítica, las relaciones laborales en el mundo académico a partir de dimensiones, como espacio para el ocio en la visión griega (scholé), el desagrado y el placer . Podemos constatar que es fundamental concebir las dos últimas dimensiones de manera entrelazada con la primera por lo que hay una reflexión crítica sobre las actividades que implican el trabajo de los profesores en la educación superior. De lo contrario, se le ofrecerá poca atención a la construcción de mecanismos de trabajo emancipatorios que resultan de la conducta individual y colectiva que ayudan a renovar la relación del individuo con su trabajo. Por tanto, es necesario rescatar el espacio de scholé como un valor, no con fines instrumentales, pero humanos, conectado a la alteridad en las relaciones de los profesores destinados a la transformación de la realidad social, a través de la educación, la investigación y/o extensión de proyectos sociales.

Palabras clave : Profesor; Scholé; Placer; Desagrado; Enseñanza Superior.

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