Resumen

CARLOTTO, Mary Sandra et al. Factores de estrés ocupacionales y estrategias de enfrentamiento. Rev. Subj. [online]. 2018, vol.18, n.1, pp. 92-105. ISSN 2359-0769.  http://dx.doi.org/10.5020/23590777.rs.v18i1.6462.

Este estudio tuvo como objetivo conocer a la vivencia de los factores de estrés ocupacionales y estrategias de enfrentamiento utilizadas en la perspectiva de los profesores. Participaron del estudio ocho profesoras de escuelas públicas municipales de una ciudad de la región central de Porto Alegre, RS- Brasil. Como instrumento de colecta de datos fue utilizado el método del diario en su modalidad cualitativa, estructurado en dos ejes temáticos establecidos a priori: factores de estrés y estrategias de enfrentamiento utilizadas. Los registros fueron analizados por medio de la técnica de análisis de contenido categorial-temática. Como resultado, fueron identificados cinco factores de estrés de naturaleza psicosocial: relación profesor-alumno; falta de apoyo de familiares de alumnos; sobrecarga de papel; conciliar trabajo-familia y trabajo-vida personal. Las estrategias de enfrentamiento referidas fueron las con enfoque en la emoción y prevención.

Palabras clave : estrés ocupacional; estrategias de 'coping'; profesores.

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