Abstract

BENETTI, Idonézia Collodel et al. Mecanismos promotores e dificultadores da resiliência acadêmica: concepção de profissionais da educação. Rev. Subj. [online]. 2018, vol.18, n.3, pp. 115-128. ISSN 2359-0769.  http://dx.doi.org/10.5020/23590777.RS.V18I3.7142.

O objetivo deste estudo, de natureza exploratória e descritiva, foi analisar a percepção de dez profissionais da educação sobre mecanismos promotores e fatores que dificultam a resiliência acadêmica no ensino fundamental. As informações foram obtidas utilizando-se um questionário. A análise dos dados foi pautada na abordagem qualitativa proposta por Bardin. Os resultados foram: a) mecanismos de proteção: diálogo, trabalho junto a órgãos de proteção, participação dos pais, inserção de um psicólogo no ambiente escolar; b) fatores de risco: problemas familiares, violência, questões financeiras, falta de amor à profissão e ao aluno. A escola estudada pode ser caracterizada como resiliente, reflexiva e dinâmica.

Keywords : resiliência acadêmica; mecanismos de proteção; fatores de risco.

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