Resumen

SANTOS, Jean Jesus  y  CERQUEIRA-SANTOS, Elder. Homophobie et Ecole: Une Revue Systématique de la Littérature. Rev. Subj. [online]. 2020, vol.20, n.spe1, pp. 1-14. ISSN 2359-0769.  http://dx.doi.org/10.5020/23590777.rs.v20iesp1.e8734.

L'homophobie dans le milieu scolaire est un problème grave à cause de ses subtilités et, donc, de ses conséquences. Cet article vise à rendre compte d'une revue systématique de la littérature scientifique brésilienne qui utilise le terme homophobie lié au milieu scolaire, bien comme à caractériser ces productions. Les recherches ont été réalisées en utilisant les descripteurs «homophobie» et «école» dans les bases de données suivantes : Scielo, Pepsic et Lilas. Les 12 articles qui composent le corpus de cette recherche ont des approches méthodologiques quantitatives et aussi qualitatives ; leurs sources sont des étudiants et des enseignants de l'éducation de base, des manuels, des dictionnaires, des vidéos et des publications sur des sites spécifiques. Les principaux résultats de cette revue confirment l'existence de l'homophobie à l'école. Cela se manifeste, principalement, de manière subtile. Les résultats indiquent aussi qu'il y a reproduction d'informations qui contribuent à maintenir de l'homophobie dans les manuels. En autre, l'homophobie est-elle trouvée dans des injures et dans des silences liés à diversité sexuelle. Ils soulignent également la nécessité de réfléchir sur des thèmes liés à la sexualité. Dans ce contexte, on souligne l'importance des approches plus significatives de ces questions dans la formation des enseignants, et dans les écoles, cela peut contribuer à la lutte contre l'homophobie dans ce milieu.

Palabras clave : homophobie; école; diversité sexuelle; sexualité; genre.

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