Resumen

COSTA, Érica Atem Gonçalves de Araújo  y  CAVALCANTE, Andrea Pinheiro Paiva. Políticas Públicas Culturales para la Niñez Cearense: ¿Anuncio de Nuevos Vientos?. Rev. Subj. [online]. 2020, vol.20, n.spe1, pp.1-11. ISSN 2359-0769.  https://doi.org/10.5020/23590777.rs.v20iesp1.e8877.

La relación entre niñez y políticas públicas brasileñas, históricamente, aparece bajo la insignia de la (in)visibilidad, por la ausencia de prioridad y/o por el hecho de los niños no participaren en estas acciones como sujetos activos. Este trabajo discute esta relación a partir de la emergencia de políticas en el ámbito de la cultura en Fortaleza, específicamente el Edicto de Apoyo a Proyectos de Cultura Niñez 2016, lanzado por la Secretaria de Cultura del Estado del Ceará (Secult). Posibilidades de otras escenas para/con los niños en el ámbito de la cultura; b) analizar las relaciones entre niñez y cultura presentes en las propuestas y c) conocer la evaluación de los proponentes sobre el edicto. Como referencial teórico, se decidió por el campo interdisciplinar de los nuevos estudios de la niñez. Como estrategias de producción de los datos, fueron realizadas entrevistas semiestructuradas con los proponentes, categorización de los formularios de los proyectos y análisis del referido edicto. A partir del análisis conjunta de los datos, se pudo percibir que la posibilidad de otras escenas para/con los niños aparece relacionada a los distintos niveles de participación de los niños. Las relaciones entre niñez y cultura se expresan en la variedad de las áreas contempladas: artes visuales, teatro, danza y música, así como en la existencia de distintas formas de enlace de los proponentes con el campo de la niñez. Por fin, los proponentes poseen una visión positiva de edicto, de acuerdo con el lenguaje afirmativo de las niñeces presente en el documento. Se concluyó que las relaciones entre niñez y políticas públicas, en el caso del edicto, dieron oportunidad a los actores-adultos ampliar experiencias estético-políticas junto a los niños en distintas áreas. Sin embargo, fue identificada la existencia de limitaciones, que pasan por la demora en la liberación de los recursos, por la falta de una acción articulada entre los distintos proponentes bajo la coordinación de la Secult y, aún, por la discontinuidad de la iniciativa. De este modo, la presencia efectiva de los niños como agentes sociales actuantes en las escenas culturales permanece en disputa y por conquistar.

Palabras clave : niñeces; políticas públicas; cultura.

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