Resumen

CANHA, Lucia Maria Neto; MURGO, Camélia Santina; MELO, Ana Paula Lebre Santos Branco  y  SIMOES, Maria Celeste da Rocha. Processus de Résilience dans la Transition vers la Vie Adulte des Adolescents Handicapés. Rev. Subj. [online]. 2021, vol.21, n.3, pp. 1-13. ISSN 2359-0769.  http://dx.doi.org/10.5020/23590777.rs.v21i3.e11481.

L'impact de la résilience sur l'avenir des adolescents handicapés est reconnu dans la littérature. Plus précisément, la signification de ce concept dans le contexte du passage de l'adolescence à l'âge adulte a été discutée. En effet, les périodes de transition peuvent représenter une exposition à la vulnérabilité et aux risques potentiels, car elles obligent les personnes à subir une réorganisation structurelle et fonctionnelle. Certaines transitions, telles que l'entrée et la sortie de l'adolescence, sont particulièrement importantes et difficiles. Ainsi, cette étude vise à discuter, sur la base d'apports théoriques et d'études empiriques, comment la résilience favorise l'adaptation aux situations défavorables qui surviennent dans la vie des adolescents en transition. Par conséquent, les résultats de la littérature sont mis en évidence, qui apportent des rapports d'interventions visant la reconnaissance des potentialités, le développement de l'autonomie et la promotion de comportements habiles pour faire face aux situations difficiles qui peuvent être présentes dans la phase de transition de l'adolescence à l'âge adulte. . Il s'agit de propositions interventionnelles qui favorisent les processus de résilience et qui pointent le fait que des actions de cette nature doivent aborder les contextes de vie des adolescents et des personnes qui leur sont directement liées afin de garantir une réduction des risques et de favoriser l'activation des ressources d'accompagnement. Cependant, d'autres investigations sont recommandées qui visent à étudier, de manière plus systématique, la faisabilité et l'efficacité des modèles d'intervention afin qu'ils puissent être reproduits en toute sécurité et qu'ils atteignent un nombre plus expressif d'adolescents handicapés dans leur diversité dûment pris en charge dans leur période de transition.

Palabras clave : adolescence; handicap; résilience; transition.

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