Resumo

DUPONT, Melina Friedrich; MARQUES, Sândhya Siqueira; ARNOUD, Thaís de Castro Jury  e  HABIGZANG, Luísa Fernanda. Promotion de la Résilience et prise en charge Psychologique des Enfants et Adolescents Handicapés Victimes de Violences Sexuelles. Rev. Subj. [online]. 2021, vol.21, n.3, pp. 1-11. ISSN 2359-0769.  http://dx.doi.org/10.5020/23590777.rs.v21i3.e11569.

La violence sexuelle à l'égard des enfants et des adolescents est un problème de santé publique qui constitue une violation grave des droits de l'homme et qui peut entraîner une série de conséquences à court, moyen et long terme dans les sphères cognitives, émotionnelles et physiques de la victime. De plus, les enfants et les adolescents handicapés sont plus exposés à la violence interpersonnelle (en comprenant la violence sexuelle) que la population générale. Il est donc entendu que le traitement psychologique peut être important pour la promotion de la résilience dans cette population, afin d'aider à faire face à la violence. Le but de cet article narratif de revue de la littérature est de discuter des principales preuves scientifiques liées au traitement psychologique pour favoriser la résilience chez les enfants et les adolescents handicapés qui ont subi des violences sexuelles. Comme principaux résultats, il a été constaté que la plupart des protocoles de traitement des enfants et adolescents victimes de violences sexuelles excluent les personnes handicapées de leur échantillon, de sorte que les études visant cette population sont rares dans la littérature. Compte tenu de ce scénario, l'importance de développer des études empiriques qui fournissent des preuves scientifiques et des directives de traitement pour les enfants et les adolescents handicapés victimes de violences sexuelles est soulignée, ainsi que d'investir dans la formation des professionnels dans ce domaine.

Palavras-chave : violence sexuelle; enfants et adolescents; handicap; résilience; traitement psychologique.

        · resumo em Português | Inglês | Espanhol     · texto em Português     · Português ( pdf )