Resumo

ANGELI, Gustavo  e  SOUZA, Mériti de. Supervisión de prácticas en la clínica-escuela: lecturas sobre la escucha psicoanalítica. Rev. Subj. [online]. 2022, vol.22, n.1, pp. 1-10. ISSN 2359-0769.  http://dx.doi.org/10.5020/23590777.rs.v22i1.e11929.

Las universidades y las clínicas-escuela son presentadas como potenciales espacios de transmisión de Psicoanálisis y de realización de prácticas supervisadas orientados por esta perspectiva. En este artículo, se establece la investigación del uso de práctica realizada en la clínica-escuela a partir del Psicoanálisis. Para esto, se acudió al análisis de autores que problematizan presupuestos teóricos y metodológicos a partir de supervisiones realizadas en la clínica-escuela. Entendemos que la utilización de las prácticas que envuelve los entendimientos y la supervisión puede promover un trabajo químico de elaboración en relación a los sucesos y a la implicación subjetiva en el aprendizaje, el deseo de saber de los implicados. Así, la clínica-escuela, al ser tomada como espacio de problematización y de posibilidad de innovación y apertura para transformaciones, permite revisitar conceptos fundamentales de la teoría psicoanalítica, como también repensar los lugares y actuaciones de los profesionales en formación.

Palavras-chave : psicoanálisis; universidad; clínica-escuela; supervisión.

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