 Editorial |
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| Artigo Original |
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| | · Conhecimento de letras, sílabas e palavras por escolares de 1º e 2º anos do ensino fundamental
Moraes, Mayara Pessoa de; Capellini, Simone Aparecida
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| | · Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): o que os educadores sabem?
Seno, Marília Piazzi
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| | · Parceria no contexto escolar: uma experiência de ensino colaborativo para educação inclusiva
Machado, Andréa Carla; Almeida, Maria Amélia
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| Artigo de pesquisa |
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| | · A vivência de professores sobre o processo de inclusão: um estudo da perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural
Barbosa, Eveline Tonelotto; Souza, Vera Lucia Trevisan de
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| | · Produção textual: quando a linguagem escrita se torna objeto escolar
Silva, Denise Miyabe da
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| Artigo especial |
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| | · Psicopedagogia no cotidiano escolar: impasses e descobertas com o ensino de nove anos
Portella, Fabiani Ortiz; Hickel, Neusa Kern
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| Artigo de revisão |
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| | · O falante inocente: linguagem pragmática e habilidades sociais no autismo de alto desempenho
Mousinho, Renata
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| | · Mind map como instrumento psicopedagógico de mediação para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores
Matos, Lucy Duró
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| | · Formação de professores e inclusão escolar de pessoas com deficiência: análise de resumos de artigos na base SciELO
Araújo, Marcos Vinícius de; Rusche, Robson Jesus; Molina, Rinaldo; Carreiro, Luiz Renato Rodrigues
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| | · Atuação psicopedagógica no contexto escolar: manipulação, não; contribuição, sim
Pontes, Idalina Amélia Mota
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| Resenha |
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| | · Educação à distância
Witter, Geraldina Porto
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