Editorial |
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Artigo Original |
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| · Conhecimento de letras, sílabas e palavras por escolares de 1º e 2º anos do ensino fundamental Moraes, Mayara Pessoa de; Capellini, Simone Aparecida
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| · Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): o que os educadores sabem? Seno, Marília Piazzi
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| · Parceria no contexto escolar: uma experiência de ensino colaborativo para educação inclusiva Machado, Andréa Carla; Almeida, Maria Amélia
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Artigo de pesquisa |
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| · A vivência de professores sobre o processo de inclusão: um estudo da perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural Barbosa, Eveline Tonelotto; Souza, Vera Lucia Trevisan de
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| · Produção textual: quando a linguagem escrita se torna objeto escolar Silva, Denise Miyabe da
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Artigo especial |
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| · Psicopedagogia no cotidiano escolar: impasses e descobertas com o ensino de nove anos Portella, Fabiani Ortiz; Hickel, Neusa Kern
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Artigo de revisão |
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| · O falante inocente: linguagem pragmática e habilidades sociais no autismo de alto desempenho Mousinho, Renata
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| · Mind map como instrumento psicopedagógico de mediação para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores Matos, Lucy Duró
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| · Formação de professores e inclusão escolar de pessoas com deficiência: análise de resumos de artigos na base SciELO Araújo, Marcos Vinícius de; Rusche, Robson Jesus; Molina, Rinaldo; Carreiro, Luiz Renato Rodrigues
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| · Atuação psicopedagógica no contexto escolar: manipulação, não; contribuição, sim Pontes, Idalina Amélia Mota
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Resenha |
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| · Educação à distância Witter, Geraldina Porto
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