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Psicologia da Educação
versión impresa ISSN 1414-6975versión On-line ISSN 2175-3520

 

Tabla de contenido
Psicol. educ.  no.29 São Paulo dic. 2009

Editorial


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Gerard Duveen: un enfoque dialéctico para relacionar la teoría de las representaciones sociales y la psicología del desarrollo
Castorina, José Antonio

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Entendimientos de humanos a Skinner, Piaget, Vigotsky y Wallon: breve introducción a las teorías y su implicaciones en escuela
Viotto Filho, Irineu A. Tuim; Ponce, Rosiane de Fátima; Almeida, Sandro Henrique Vieira de

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Inserción ecologica: metodologia para investigar riesgo y intervenir con proteción
Silveira, Simone de Biazzi Ávila Batista da; Garcia, Narjara Mendes; Pietro, Angela Torma; Yunes, Maria Angela Mattar

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El aprendizaje autorregulado en la perspectiva de la teoría socio-cognitiva: la introducción de modelos de investigación y de intervención
Polydoro, Soely Aparecida Jorge; Azzi, Roberta Gurgel

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La psicología de la educación , disciplina de la escuela normal secundária en Maringà
Silva-Tadei, Gesciely Barbosa da; Schelbauer, Analete Regina; Rosin, Sheila Maria

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El lugar de la escuela pública en la subjetividad de ex alumnos de la Vila São Nazi
Loures, Marcelo; Souza, Vera Lucia Trevisan de

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Cerebralidad y Cultura en la actividad matemática de críos epilépticos
Hazin, Izabel; Leitão, Selma; Falcão, Jorge Tarcísio da Rocha

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El proceso de constitución de la identidad profesional desvelando el movimiento de la transformación del supervisor escolar en coordinador pedagógico
Teixeira, Cristiane de Sousa Moura; Carvalho, Maria Vilani Cosme de

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Formación universitaria y flexibilidad curricular: la importancia de las actividades obligatorias y no obligatorias
Fior, Camila Alves; Mercuri, Elizabeth

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 Compartiendo
  
 ·  Universidad e discapacidad: algunas consideraciones
Campos, Crispim Antonio

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