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Psicologia da Educação
versão impressa ISSN 1414-6975versão On-line ISSN 2175-3520

 

Sumário
Psicol. educ.  no.49 São Paulo jul./dez. 2019

 Editorial
  
 
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 Artigos
  
 ·  Habilidades de resolução de problemas e métodos de ensino: o método Montessori e o ensino tradicional em questão
Mendonça, Roseane Ribeiro; Barbosa, Altemir José Gonçalves

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 ·  Os estilos de pensamento do professor universitário
Ordóñez, Linoel de Jesus Leal; Osorio, Antônio Carlos do Nascimento

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 ·  Intervenção com jogos em processos de desenvolvimento e aprendizagem
Petty, Ana Lúcia Sícoli; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de; Monteiro, Tamires Alves

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 ·  Escuta histórico-cultural de dificuldades de aprendizagem: multiplicidade da experiência habitada no discurso
Corrêa, Pedro Vasconcelos

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 ·  A educação socioemocional e suas implicações no contexto escolar: uma revisão de literatura
Motta, Pierre Cerveira; Romani, Patrícia Fasolo

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 ·  Como evolui a compreensão da leitura em alunos do ensino fundamental
Machado, Márcia di Santo de Melo; Maluf, Maria Regina

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 ·  Ensinando professores de sala comum a fazer adaptação curricular
Ferrari, Isadora Peresi; Vilaronga, Carla Ariela Rios; Elias, Nassim Chamel

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 ·  Contribuições da psicologia da educação: percepção de professores do ensino fundamental I
Sant'Anna, Patrick Ronan; Geber, Saulo Pfeffer; Tetu, Viviane

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 ·  Papel do professor face à medicalização: estudo exploratório no território brasileiro
Costa, Tatiane dos Santos; Damasceno, Monica de Araújo; Fonseca, Thaisa da Silva; Negreiros, Fauston

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 ·  Da fantasia à realidade: os contos de fadas no contexto escolar
Gomes, Larissa Santos; Silva, Cláudia Yaísa Gonçalves da

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 Compartilhando
  
 ·  Orientação educacional e coordenação pedagógica no estado de São Paulo: avanços, recuos, contradições (continuação1)
Almeida, Laurinda Ramalho de

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 ·  Corpo Editorial - n. 49


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