 Editorial |
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| | · Lectura, escritura y comprensión de textos: aspectos cognitivos de una habilidad cultural
Abusamara, Valeria; Joanette, Yves
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A separação entre palabras na escrita infantil
Piacente, Telma; Querejeta, Maira
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A fluidez leitora nos primeiros anos escolares: relação entre habilidades de decodificação, características do texto e compreensão. Um estudo piloto com crianças hispanofônicas
Mier, Mariela V. De; Borzone, Ana M.; Cupani, Marcos
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Compreensão leitora a partir da leitura oral e da leitura silenciosa: uma análise do tempo e da adequação
Carretti, Barbara; Bosio, Cristiana; De Beni, Rossana; Cornoldi, Cesare
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Reconhecimento de palavras e compreensão de leitura: dissociação e habilidades linguístico-mnemônicas preditoras
Seabra, Alessandra G.; Dias, Natália M.
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Diferenças socioeconômicas e leitura: chaves para analizar os resultados das avaliações PISA
Cuadro, Ariel; Balbi
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Controle inibitório e compreensão de textos: evidências de domínio específico verbal
Cartoceti, Romina V.
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Alexia de superfície em espanhol sem déficit semântico
Ferreres, Aldo R.; López, Cynthia; Fabrizio, Susana
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"Poderíamos pensar que... mas.": A "revisão" como operação discursiva que promove processos de controle durante a leitura
Sánchez Miguel, Emilio; García Rodicio, Héctor; Marcos Sánchez, Mercedes
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