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O desempenho dos estudantes em avaliações nacionais da educação brasileira, como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), também ilustra o problema do analfabetismo. Esta avaliação, bianual, realizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, em 20031, contou com uma amostra de 3.812.179 crianças do quarto ano do ensino fundamental (INEP, 2006). A média do desempenho das crianças nas avaliações de língua portuguesa foi de 169,4 pontos, quando o esperado seria um mínimo de 200 pontos. Além disto, 55,4% dos participantes da amostra apresentaram desempenho muito crítico ou crítico (significando, por exemplo, a impossibilidade de responder aos itens da prova ou ler frases simples e curtas) também nas avaliações de língua portuguesa.