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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This research aimed to explore relations between Holland’s model of vocational interests (RIASEC) and the personality traits: Neuroticism, Openness and Extroversion. A sample of 145 university students (87 female), averaging 25 years, filled out the following inventories: Career Interest Type (Tipológico de Interesses Profissionais, ITIP-96), Neuroticism Factorial Scale (Escala Fatorial de Neuroticismo, EFN), Extroversion Factorial Scale (Escal a Fatorial de Extroversão, EFEx) and Openness Factorial Scale (Escala Fatorial de Abertura, EFA). The results were discussed. Correlations were found between Haughtiness (an Extroversion facet and the Artistic type (r=0,45) and Enterprising (r=0,49) for men, while for women the correlations were verified between the Openness trait and the Investigative type (r=0,44). Furthermore, the regression analyses showed the Openness and Haughtiness traits to be important variables to explain the vocational interests.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Esta investigación trató de explorar las relaciones entre el modelo Hexagonal de Holland (RIASEC) y los factores de personalidad Neuroticismo, Abertura y Extraversión. Se estudió a 145 universitarios (87 mujeres) con edad media de 25 años (DP=5,65). Los participantes respondieron al Inventario Tipológico de Intereses Profesionales (ITIP-96) y a las Escalas Factoriales de Neuroticismo (EFN), Extraversión (EFEx) y Abertura a la Experiencia (EFA). Los resultados se discutieron destacando las correlaciones entre el subfactor Altivez (Extraversión) y los tipos Artístico (r=0,45) y Emprendedor (r=0,49) para hombres, mientras que para mujeres el factor Abertura se asoció al tipo Investigador (r=0,44). Análisis de regresión indicaron los factores Abertura y Altivez como importantes variables en la predicción de los intereses vocacionales.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>ARTIGOS ORIGINAIS</b></font></p>      <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="4"><b>Rela&ccedil;&otilde;es entre interesses vocacionais e fatores de personalidade</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"><b>Relations between vocational interests and personality traits</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"><b>Relaciones entre intereses vocacionales y factores de personalidad</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Felipe Valentini <sup>I</sup> <a href="#not1" name="not01"><sup>*</sup></a> <a href="#aut1" name="aut01"><sup>1</sup></a>; Maycoln Le&ocirc;ni Martins Teodoro <sup>II</sup> <a href="#not2" name="not02"><sup>**</sup></a>; Marcos Alencar Abaide Balbinotti <sup>III</sup> <a href="#not3" name="not03"><sup>***</sup></a></b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><sup>I</sup> Universidade de Bras&iacute;lia, Bras&iacute;lia-DF, Brasil    <br> <sup>II</sup> Universidade do Vale do Rio dos Sinos, S&atilde;o Leopoldo-RS, Brasil    <br> <sup>III</sup> Universit&eacute; du Qu&eacute;bec &agrave; Trois-Rivi&egrave;res, Trois-Rivi&egrave;res, Qu&eacute;bec, Canad&aacute;</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p> <hr noshade="noshade" size="1" />     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>RESUMO</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Esta pesquisa procurou explorar as rela&ccedil;&otilde;es entre o modelo Hexagonal de Holland &#40;RIASEC&#41; e os fatores de personalidade Neuroticismo, Abertura e Extrovers&atilde;o. Foram estudados 145 universit&aacute;rios &#40;87 mulheres&#41; com idade m&eacute;dia de 25 anos &#40;<i>DP</i>=5,65&#41;. Os participantes responderam ao Invent&aacute;rio Tipol&oacute;gico de Interesses Profissionais &#40;ITIP-96&#41; e &agrave;s Escalas Fatoriais de Neuroticismo &#40;EFN&#41;, Extrovers&atilde;o &#40;EFEx&#41; e Abertura &agrave; Experi&ecirc;ncia &#40;EFA&#41;. Os resultados foram discutidos, destacando as correla&ccedil;&otilde;es entre o subfator Altivez &#40;Extrovers&atilde;o&#41; e os tipos Art&iacute;stico &#40;<i>r</i>=0,45&#41; e Empreendedor &#40;<i>r</i>=0,49&#41; para homens, enquanto que, para mulheres, o fator Abertura associou-se ao tipo Investigador &#40;<i>r</i>=0,44&#41;. An&aacute;lises de regress&atilde;o assinalaram os fatores Abertura e Altivez como importantes vari&aacute;veis na predi&ccedil;&atilde;o dos interesses vocacionais.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Palavras-chave:</b> Avalia&ccedil;&atilde;o psicol&oacute;gica, Iinteresses profissionais, Tra&ccedil;os de personalidade, Correla&ccedil;&atilde;o, Estudante universit&aacute;rio.</font></p> <hr noshade="noshade" size="1" />     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>ABSTRACT</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">This research aimed to explore relations between Holland&rsquo;s model of vocational interests &#40;RIASEC&#41; and the personality traits: Neuroticism, Openness and Extroversion. A sample of 145 university students &#40;87 female&#41;, averaging 25 years, filled out the following inventories: Career Interest Type &#40;<i>Tipol&oacute;gico de Interesses Profissionais</i>, ITIP-96&#41;, Neuroticism Factorial Scale &#40;<i>Escala Fatorial de Neuroticismo</i>, EFN&#41;, Extroversion Factorial Scale &#40;<i>Escal a Fatorial de Extrovers&atilde;o</i>, EFEx&#41; and Openness Factorial Scale &#40;<i>Escala Fatorial de Abertura</i>, EFA&#41;. The results were discussed. Correlations were found between Haughtiness &#40;an Extroversion facet and the Artistic type &#40;<i>r</i>=0,45&#41; and Enterprising &#40;<i>r</i>=0,49&#41; for men, while for women the correlations were verified between the Openness trait and the Investigative type &#40;<i>r</i>=0,44&#41;. Furthermore, the regression analyses showed the Openness and Haughtiness traits to be important variables to explain the vocational interests.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Keywords:</b> Psychological assessment, Vocational interests, Personality traits, Correlation, College students.</font></p> <hr noshade="noshade" size="1" />     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>RESUMEN</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Esta investigaci&oacute;n trat&oacute; de explorar las relaciones entre el modelo Hexagonal de Holland &#40;RIASEC&#41; y los factores de personalidad Neuroticismo, Abertura y Extraversi&oacute;n. Se estudi&oacute; a 145 universitarios &#40;87 mujeres&#41; con edad media de 25 a&ntilde;os &#40;<i>DP</i>=5,65&#41;. Los participantes respondieron al Inventario Tipol&oacute;gico de Intereses Profesionales &#40;ITIP-96&#41; y a las Escalas Factoriales de Neuroticismo &#40;EFN&#41;, Extraversi&oacute;n &#40;EFEx&#41; y Abertura a la Experiencia &#40;EFA&#41;. Los resultados se discutieron destacando las correlaciones entre el subfactor Altivez &#40;Extraversi&oacute;n&#41; y los tipos Art&iacute;stico &#40;<i>r</i>=0,45&#41; y Emprendedor &#40;<i>r</i>=0,49&#41; para hombres, mientras que para mujeres el factor Abertura se asoci&oacute; al tipo Investigador &#40;<i>r</i>=0,44&#41;. An&aacute;lisis de regresi&oacute;n indicaron los factores Abertura y Altivez como importantes variables en la predicci&oacute;n de los intereses vocacionales.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Palabras clave:</b> Evaluaci&oacute;n psicol&oacute;gica, Intereses profesionales, Indicios de personalidad, Correlaci&oacute;n, Estudiante universitario.</font></p> <hr noshade="noshade" size="1" />     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Esta pesquisa procurou explorar as rela&ccedil;&otilde;es entre interesses vocacionais e caracter&iacute;sticas de personalidade, a partir de dois modelos te&oacute;ricos: o Hexagonal de Interesses Vocacionais de Holland &#40;RIASEC&#41; e o dos Cinco Grandes Fatores. A seguir, ser&aacute; feita uma descri&ccedil;&atilde;o de ambos os modelos, bem como um resumo das pesquisas que relacionaram estes dois construtos.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Modelo Hexagonal de Holland</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Dentro da perspectiva te&oacute;rica de Holland &#40;1959, 1997&#41;, uma pessoa desenvolve gostos por certas atividades profissionais e avers&otilde;es por outras, respaldando as prefer&ecirc;ncias vocacionais. No percurso do desenvolvimento, essas prefer&ecirc;ncias vocacionais v&atilde;o se transformando em reais interesses profissionais atrav&eacute;s da intera&ccedil;&atilde;o entre est&iacute;mulos ambientais e aspectos motivacionais internos. A partir destes interesses profissionais o indiv&iacute;duo poder&aacute; obter sua satisfa&ccedil;&atilde;o profissional e estabilidade em sua carreira &#40;Holland & Gottfredson, 1992&#41;. Al&eacute;m disso, um ambiente em congru&ecirc;ncia com estes interesses sustentar&aacute; sua motiva&ccedil;&atilde;o interna para o trabalho &#40;Helms, 1996&#41;.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Os interesses vocacionais, segundo o Modelo Hexagonal, ainda podem ser agrupados por caracter&iacute;sticas em comum &#40;Holland, 1997&#41;. Desta forma, grande parte das pessoas pode ser classificada em fun&ccedil;&atilde;o de seis tipos de interesses vocacionais: Realista, Investigador, Art&iacute;stico, Social, Empreendedor e Convencional &#40;RIASEC&#41;. Pessoas realistas tendem a preferir atividades realizadas com m&aacute;quinas; j&aacute; os do tipo Investigador gostam de se envolver em estudos aprofundados; os art&iacute;sticos tendem a se envolver naquelas atividades onde possam manifestar suas pr&oacute;prias id&eacute;ias; enquanto pessoas com escores altos no tipo Social tendem a preferir as atividades que envolvam outras pessoas, nas quais seja poss&iacute;vel prestar assist&ecirc;ncia; os empreendedores preferem aquelas em que seja poss&iacute;vel gerenci&aacute;-las; e, por fim, os convencionais manifestam maior interesse por trabalhos ordenados e sistem&aacute;ticos.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">A teoria hexagonal mant&eacute;m-se ainda hoje como uma das mais importantes da &aacute;rea da psicologia vocacional &#40;Guichard & Huteau, 2001&#41;. Entretanto, no Brasil, a produ&ccedil;&atilde;o cient&iacute;fica acerca da teoria de Holland n&atilde;o &eacute; vasta quando comparada &agrave; literatura internacional &#40;Balbinotti, Valentini, & C&acirc;ndido, 2006; Magalh&atilde;es, 2006; Mans&atilde;o & Yoshida, 2006; Marocco, T&eacute;treau, & Trahan, 1984; Primi, Moggi, & Casellato, 2004&#41;.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">O modelo tipol&oacute;gico de Holland &#40;1959, 1997&#41; contempla, al&eacute;m de interesses laborais, caracter&iacute;sticas gerais associadas a cada tipo. Pessoas predominantemente realistas, por exemplo, al&eacute;m das prefer&ecirc;ncias por atividades que envolvam o manuseio de m&aacute;quinas, s&atilde;o, normalmente, inflex&iacute;veis, reservadas e pr&aacute;ticas. Desta forma, a possibilidade de agrupamento dos interesses ou personalidades vocacionais em tipos aproxima-se muito da no&ccedil;&atilde;o de tra&ccedil;os de personalidade, justamente por tentar reunir caracter&iacute;sticas comportamentais. Holland &#40;1997&#41; afirma que aquilo que os te&oacute;ricos consideravam apenas como interesses profissionais nada mais &eacute; do que partes constituintes da personalidade humana.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Modelo dos Cinco Grandes Fatores</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Os estudos sobre os cinco fatores iniciaram com as explana&ccedil;&otilde;es te&oacute;ricas de McDougall e pelas pesquisas emp&iacute;ricas de Thurstone na d&eacute;cada de 1930. Entretanto, o entendimento da teoria ocorreu de uma forma lenta e somente a partir do advento de programas computacionais para an&aacute;lises fatoriais &#40;capazes de realiz&aacute;-las com maior precis&atilde;o em menor tempo&#41; que o modelo come&ccedil;ou a receber uma maior aten&ccedil;&atilde;o dos te&oacute;ricos e pesquisadores &#40;Digman, 2002&#41;.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">As caracter&iacute;sticas de personalidade, segundo este modelo, podem ser agrupadas dentro dos seguintes fatores: Extrovers&atilde;o que avalia a quantidade e intensidade de intera&ccedil;&otilde;es pessoais; Socializa&ccedil;&atilde;o &#40;ou Amabilidade&#41; relativo &agrave; quantidade de orienta&ccedil;&atilde;o interpessoal ao longo de um cont&iacute;nuo da compaix&atilde;o ao antagonismo; Realiza&ccedil;&atilde;o &#40;ou Consci&ecirc;ncia&#41; relacionado ao grau de controle, organiza&ccedil;&atilde;o e persist&ecirc;ncia; Neuroticismo referindo-se ao n&iacute;vel de ajustamento e instabilidade emocional; e Abertura &agrave; Experi&ecirc;ncia que avalia a toler&acirc;ncia e aprecia&ccedil;&atilde;o de novas experi&ecirc;ncias &#40;Nunes, 2005&#41;.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">A tentativa de agrupar caracter&iacute;sticas dentro dos cinco fatores n&atilde;o significa que esses sejam suficientemente capazes de abarcar todas elas. De fato, a hip&oacute;tese lexical fundamental &#40;que influenciou o modelo dos Cinco Grandes Fatores&#41; postula que apenas aquelas caracter&iacute;sticas mais importantes para as intera&ccedil;&otilde;es sociais s&atilde;o significadas na linguagem. Essas recebem termos semelhantes em grande parte das l&iacute;nguas ao redor do mundo &#40;Goldberg, 1990&#41;. As considera&ccedil;&otilde;es de McAdams &#40;1992&#41; v&atilde;o ao encontro desta id&eacute;ia. Segundo esse pesquisador, os cinco fatores referemse aos conjuntos de caracter&iacute;sticas e informa&ccedil;&otilde;es que as pessoas desejam saber ao se relacionarem.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Alguns autores pensaram na possibilidade da codifica&ccedil;&atilde;o em cinco fatores ocorrer de forma semelhante em diferentes culturas. McCrae e Costa &#40;1997&#41; encontraram os cinco fatores em sociedades de diferentes l&iacute;nguas, tais como Alem&atilde;o, Chin&ecirc;s e Hebraico. No Brasil, existem evid&ecirc;ncias da replica&ccedil;&atilde;o do modelo &#40;Hutz & Nunes, 2001; Hutz e cols., 1998; Nunes, 2005; Nunes & Hutz, 2006&#41;. Essa suposta universalidade da teoria pode ser atribu&iacute;da &agrave;s caracter&iacute;sticas biol&oacute;gicas da esp&eacute;cie humana &#40;McCrae & Costa, 1997&#41;.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Rela&ccedil;&otilde;es entre o Modelo Hexagonal de Holland e o Modelo dos Cinco Grandes Fatores</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Diversos estudos propuseram-se a estudar as correla&ccedil;&otilde;es entre os Cinco Grandes Fatores e os tipos de interesses vocacionais de Holland &#40;Costa, Mccrae, & Holland, 1984; De Fruyt & Mervielde, 1997; Gottfredson, Jones, & Holland, 1993; Sullivan & Hansen, 2004&#41;. Alguns destes ser&atilde;o descritos a seguir.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Um dos primeiros estudos abarcando tal tem&aacute;tica foi realizado por Costa e cols. &#40;1984&#41;. Os autores procuraram avaliar as rela&ccedil;&otilde;es entre os seis tipos de interesses vocacionais de Holland e os fatores Neuroticismo, Extrovers&atilde;o e Abertura &agrave; Experi&ecirc;ncia em uma amostra de 361 pessoas. Os resultados indicaram a exist&ecirc;ncia de correla&ccedil;&otilde;es fracas e moderadas, positivas e significativas, entre o fator Abertura e os tipos Investigador e Art&iacute;stico, bem como entre o fator Extrovers&atilde;o e os tipos Social e Empreendedor. Os pesquisadores afirmaram que, teoricamente, o tipo Convencional deveria relacionar-se negativamente com o fator Abertura. Todavia os resultados n&atilde;o forneceram evid&ecirc;ncias emp&iacute;ricas a tal hip&oacute;tese. Por fim, n&atilde;o foi encontrada correspond&ecirc;ncia entre o fator Neuroticismo com qualquer um dos tipos de Holland.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Gottfredson e cols. &#40;1993&#41; estudaram as correla&ccedil;&otilde;es entre os seis tipos de interesses vocacionais de Holland e os Cinco Grandes Fatores, numa amostra de 725 recrutas da Marinha Americana. Os autores conclu&iacute;ram que os tipos Social e Empreendor estavam positivamente relacionados ao fator Extrovers&atilde;o; os tipos Art&iacute;stico e Investigador ao fator Abertura; assim como o tipo Convencional com o fator Consci&ecirc;ncia. Al&eacute;m disso, os fatores Neuroticismo e Amabilidade n&atilde;o se correlacionaram, significativamente, a nenhum dos seis tipos do modelo de Holland. Al&eacute;m disso, os autores ressaltaram a import&acirc;ncia de complementar a pr&aacute;tica da orienta&ccedil;&atilde;o profissional com avalia&ccedil;&otilde;es da personalidade, considerando que os fatores Neuroticismo, Amabilidade e Consci&ecirc;ncia seriam relevantes para a avalia&ccedil;&atilde;o de alguns problemas vocacionais, tais como ajuste no trabalho, satisfa&ccedil;&atilde;o com o emprego e rela&ccedil;&otilde;es interpessoais no ambiente de trabalho.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Rela&ccedil;&otilde;es entre os fatores de personalidade e interesses vocacionais tamb&eacute;m foram encontradas por De Fruyt e Mervielde &#40;1997&#41;, num estudo realizado com uma amostra de 934 estudantes. Os participantes responderam ao NEO-PI-R e ao SDS. O fator Neuroticismo relacionou-se aos tipos Empreendedor e Convencional; o fator Extrovers&atilde;o, aos tipos Social e Empreendedor; o fator Abertura, aos tipos Art&iacute;stico, Social e Convencional &#40;sendo esta &uacute;ltima negativa&#41;; o fator Amabilidade, aos tipos Social e Empreendedor; e o fator Consci&ecirc;ncia, aos tipos Empreendedor e Convencional. Com base nos resultados encontrados, os autores tamb&eacute;m conclu&iacute;ram que os tipos Realista e Investigador n&atilde;o apresentaram correla&ccedil;&otilde;es significativas com o modelo dos Cinco Grandes Fatores.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Utilizando a amostra de De Fruyt e Mervielde &#40;1997&#41;, al&eacute;m de outros 1186 estudantes, Armstrong e Anthoney &#40;2009&#41; tamb&eacute;m conduziram uma pesquisa para avaliar as rela&ccedil;&otilde;es entre personalidade e interesses. Os autores ressaltaram que os estudos devem investigar os subfatores da personalidade al&eacute;m dos fatores para aprofundar a compreens&atilde;o do tema, o que n&atilde;o fora realizado pela maioria dos estudos anteriores. De maneira geral, as rela&ccedil;&otilde;es entre todos os subfatores do fator Abertura e do tipo Art&iacute;stico s&atilde;o apontadas como robustas, bem como entre o fator Extrovers&atilde;o e os tipos Empreendedor e Social. Ademais, o fator Socializa&ccedil;&atilde;o/Amabilidade correlacionou-se com o tipo Social. Os resultados correlacionais para o fator Neuroticismo indicaram um tamanho de efeito pequeno e negativo quando associado aos tipos de Holland.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">A pesquisa de Schinka, Dye e Curtiss &#40;1997&#41; ampliou a compreens&atilde;o das rela&ccedil;&otilde;es entre os Cinco Grandes Fatores e o modelo de Holland. Os cientistas utilizaram uma amostra de 1034 trabalhadores adultos de diversas &aacute;reas e assinalaram, primeiramente, a import&acirc;ncia da realiza&ccedil;&atilde;o de an&aacute;lises separadas segundo o sexo. O tipo Realista n&atilde;o apresentou nenhuma associa&ccedil;&atilde;o significativa com as dimens&otilde;es de personalidade, assim como o fator Neuroticismo n&atilde;o se correlacionou com os tipos de Holland. Os resultados ainda sugerem que os Cinco Grandes Fatores e a teoria de Holland n&atilde;o se sobrep&otilde;em. Ou seja, apesar das associa&ccedil;&otilde;es encontradas, &eacute; poss&iacute;vel afirmar que os modelos avaliam constructos te&oacute;rica e empiricamente distintos.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">A conclus&atilde;o que os dois modelos n&atilde;o se sobrep&otilde;em &#40;i.e. s&atilde;o emp&iacute;rica e teoricamente distintos&#41; tamb&eacute;m foi postulada por Sullivan e Hansen &#40;2004&#41;. Os autores pesquisaram 214 estudantes universit&aacute;rios e os resultados apontam para associa&ccedil;&otilde;es entre os seguintes subfatores e tipos: Cordialidade &#40;warmth - Extrovers&atilde;o&#41; e Social; Assertividade &#40;Extrovers&atilde;o&#41; e Empreendedor; Est&eacute;tica &#40;Abertura&#41; e Art&iacute;stico; Id&eacute;ias, Sentimentos &#40;Abertura&#41; e Investigador; Altru&iacute;smo, Afabilidade &#40;Tender-Mindedness - Amabilidade&#41; e Social.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Da mesma forma que estudos anteriores, Tokar e Swanson &#40;1995&#41; tamb&eacute;m salientaram a import&acirc;ncia da vari&aacute;vel sexo ao realizar as an&aacute;lises. A partir de uma amostra de 359 adultos, os resultados apontaram para uma rela&ccedil;&atilde;o positiva entre o fator Abertura e os tipos Investigador e Art&iacute;stico e negativa com o tipo Realista. J&aacute; o fator Extrovers&atilde;o relacionou-se com tipo Empreendedor e Realista &#40;sendo negativa esta &uacute;ltima&#41; para os homens, e com os tipos Realista e Investigador &#40;negativamente&#41; para mulheres. Considerando a aus&ecirc;ncia de correla&ccedil;&otilde;es fortes, os pesquisadores afirmam que, apesar das teorias apresentarem rela&ccedil;&otilde;es em alguns aspectos, o modelo de Holland n&atilde;o se sobrep&otilde;e &agrave; estrutura dos Cinco Grandes Fatores. Conseq&uuml;entemente, os autores sugerem que as avalia&ccedil;&otilde;es de personalidade e interesses vocacionais sejam realizadas concomitantemente.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Uma amostra de 502 estudantes universit&aacute;rios foi pesquisada por Ozone &#40;1998&#41;, no que se refere &agrave; rela&ccedil;&atilde;o entre os modelos. Os resultados da pesquisa indicaram que a Abertura &agrave; Experi&ecirc;ncia seria um fator discriminante dos tipos de Holland para os homens; enquanto que para as mulheres, este mesmo fator somado &agrave; Amabilidade discriminaria os tipos de interesses vocacionais. Ou seja, os interesses vocacionais estariam mais associados aos fatores de personalidade Abertura e Amabilidade. Os autores concluem que os tipos de Holland est&atilde;o relacionados a uma por&ccedil;&atilde;o do modelo dos Cinco Grandes Fatores e a dimens&atilde;o Abertura parece ser relevante dentro deste contexto.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">H&aacute; poucos anos, Mount, Barrick, Scullen, e Rounds &#40;2005&#41; conduziram uma pesquisa de meta-an&aacute;lise e verificaram correla&ccedil;&otilde;es moderadas entre Extrovers&atilde;o e Empreendedor e Social, Abertura e Art&iacute;stico. Mais recentemente, resultados semelhantes foram evidenciados por Duffy, Borges e Hartung &#40;2009&#41;. Os autores estudaram uma amostra de 282 estudantes universit&aacute;rios, encontrando associa&ccedil;&otilde;es ente o fator Abertura e o tipo Art&iacute;stico, bem como entre Extrovers&atilde;o, Empreendedor e Social.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Em suma, os resultados dessas pesquisas sugerem que os interesses vocacionais possuem rela&ccedil;&otilde;es com os fatores de personalidade. De maneira geral, as associa&ccedil;&otilde;es mais significativas, te&oacute;rica e empiricamente, foram encontradas entre o fator Abertura e os tipos Investigador e Art&iacute;stico, bem como entre o fator Extrovers&atilde;o e os tipos Social e Empreendedor. Entretanto algumas quest&otilde;es precisam ser aprofundadas. A rela&ccedil;&atilde;o entre o fator Neuroticismo e os tipos de interesses, por exemplo, tem gerado dados contradit&oacute;rios. Al&eacute;m disso, as associa&ccedil;&otilde;es entre os dois modelos te&oacute;ricos apresentariam resultados semelhantes em culturas diferentes?</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Tendo em vista a car&ecirc;ncia de estudos nacionais sobre o tema, esta pesquisa teve como objetivo investigar a rela&ccedil;&atilde;o entre os fatores de personalidade Neuroticismo, Extrovers&atilde;o e Abertura &agrave; Experi&ecirc;ncia &#40;segundo o modelo dos Cinco Grandes Fatores de Personalidade&#41; e os tipos de interesses vocacionais &#40;segundo o modelo Hexagonal de Holland&#41;. Para a escolha desses tr&ecirc;s fatores, ao inv&eacute;s dos cinco, considerou-se o estudo de Costa e cols. &#40;1984&#41;, no qual foram utilizadas as mesmas dimens&otilde;es. As rela&ccedil;&otilde;es foram avaliadas levando em considera&ccedil;&atilde;o as vari&aacute;veis sexo e idade. Finalmente, buscou-se testar, atrav&eacute;s de an&aacute;lises de regress&atilde;o linear, algumas vari&aacute;veis que pudessem explicar as prefer&ecirc;ncias vocacionais. Para tanto foram consideradas as vari&aacute;veis sexo, os subfatores de personalidade Vulnerabilidade, Desajustamento Psicossocial, Ansiedade e Depress&atilde;o &#40;Neuroticismo&#41;, N&iacute;vel de Comunica&ccedil;&atilde;o, Altivez, Assertividade, Intera&ccedil;&otilde;es Sociais &#40;Extrovers&atilde;o&#41; e o fator Abertura &agrave; Experi&ecirc;ncia.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"><b>M&Eacute;TODO</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Participantes</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Participaram deste estudo 145 estudantes, sendo 58 do sexo masculino &#40;40&#37;&#41;, de uma universidade do sul do Brasil. A idade variou de 18 a 51 anos &#40;<i>M&eacute;dia</i>=25,21, <i>DP</i>=5,65&#41;. A escolha da amostra foi por conveni&ecirc;ncia. Os participantes eram graduandos das &aacute;reas de Ci&ecirc;ncias Exatas &#40;Engenharia El&eacute;trica-15,2&#37;, Engenharia Mec&acirc;nica-13,8&#37; e F&iacute;sica-0,7&#37;&#41;, Cont&aacute;beis &#40;Ci&ecirc;ncias Cont&aacute;beis-11&#37;&#41;, Biol&oacute;gicas e Sa&uacute;de &#40;Biologia-6,9&#37;, Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica-0,7&#37;, Enfermagem-1,4&#37; e Nutri&ccedil;&atilde;o-6,2&#37;&#41;, e Humanas &#40;Psicologia-43,4&#37; e Servi&ccedil;o Social-0,7&#37;&#41;. A Tabela 1 complementa a descri&ccedil;&atilde;o da amostra. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Tabela 1    <br> <i> Estat&iacute;sticas descritivas das vari&aacute;veis Sexo e &Aacute;rea de estudo da amostra e Idade</i></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p align="center"><img src="/img/revistas/rbop/v10n2/2a07t1.jpg"></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Notas: Fr &#40;Frequ&ecirc;ncia Absoluta&#41;.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">A presente pesquisa foi aprovada pelo comit&ecirc; de &eacute;tica da universidade dos autores &#40;Resolu&ccedil;&atilde;o nº 06/26&#41;. Ap&oacute;s permiss&atilde;o dos coordenadores de cursos, os pesquisadores compareceram nas salas de aula convidando os alunos a participar. Aqueles que aceitaram, assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os participantes responderam aos question&aacute;rios, de forma coletiva, dentro de um per&iacute;odo m&eacute;dio de uma hora.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Instrumentos</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Invent&aacute;rio Tipol&oacute;gico de Interesses Profissionais-ITIP-96 &#40;Balbinotti, 2003&#41;</i></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">O ITIP-96 foi elaborado com o objetivo de avaliar os seis tipos de interesses vocacionais de Holland. Trata-se de uma escala constitu&iacute;da de 96 itens que descrevem situa&ccedil;&otilde;es de trabalho, avaliadas por uma escala Likert de cinco pontos. Esse instrumento ainda est&aacute; em processo de valida&ccedil;&atilde;o, e propriedades psicom&eacute;tricas t&ecirc;m sido exploradas e apresentadas em outros estudos &#40;Balbinotti e cols., 2006; Valentini, Balbinotti, & Ostermann, 2005&#41;. C&aacute;lculos de Alpha de Cronbach foram realizados com amostra deste estudo, e seus coeficientes variaram de 0,81 a 0,93, indicando boa consist&ecirc;ncia interna.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Escala Fatorial de Neuroticismo &#40;EFN&#41; &#40;Hutz & Nunes, 2001&#41;</i></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">A EFN foi desenvolvida no intuito de avaliar o fator Neuroticismo. A escala &eacute; composta de quatro subfatores: Vulnerabilidade, que avalia as intensidades do sofrimento decorrente da aceita&ccedil;&atilde;o ou n&atilde;o dos outros; Desajustamento&nbsp; Psicossocial, que est&aacute; associado a comportamentos desajustados, de risco e adi&ccedil;&atilde;o; Ansiedade, em que &eacute; poss&iacute;vel identificar tend&ecirc;ncias de instabilidade emocional, varia&ccedil;&atilde;o do humor e disposi&ccedil;&atilde;o; e Depress&atilde;o, na qual pessoas com escores altos tendem a apresentar baixa expectativa de futuro, poucos objetivos claros na vida e a ser solit&aacute;rias. A EFN possui 82 itens avaliados por uma escala Likert de sete pontos. Os coeficientes Alpha de Cronbach para cada subfator com a amostra deste estudo variaram de 0,77 a 0,91 &#40;para a escala geral, o coeficiente foi de 0,95&#41;. Os Alphas apresentados no manual do instrumento variam de 0,82 a 0,89 &#40;sendo 0,94 para a escala geral&#41;.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Escala Fatorial de Extrovers&atilde;o &#40;EFEx&#41; &#40;Nunes & Hutz, 2006, 2007&#41;</i></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">A EFEx avalia o fator Extrovers&atilde;o e &eacute; composta por quatro subfatores: N&iacute;vel de Comunica&ccedil;&atilde;o, que descreve o qu&atilde;o expansivas e comunicativas as pessoas acreditam que s&atilde;o; Altivez, que est&aacute; associada &agrave;s percep&ccedil;&otilde;es de grandiosidade; Assertividade, que est&aacute; relacionada &agrave; lideran&ccedil;a, n&iacute;vel de atividade e motiva&ccedil;&atilde;o; e Intera&ccedil;&otilde;es Sociais, que avalia o quanto as pessoas buscam ativamente participar de situa&ccedil;&otilde;es sociais. A EFEx possui 57 itens avaliados por uma escala Likert de sete pontos. Os coeficientes de Alpha de Cronbach variaram de 0,71 a 0,92 &#40;para a escala geral o coeficiente foi de 0,93&#41; para a amostra deste estudo. Os Alphas apresentados pelos autores da escala variaram de 0,78 a 0,90 &#40;e 0,91 para a escala geral&#41;, indicando a pertin&ecirc;ncia do uso da escala neste estudo.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Escala Fatorial de Abertura &agrave; Experi&ecirc;ncia &#40;EFA&#41; &#40;Vasconcellos & Hutz, 2008&#41;</i></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">A EFA presta-se a avaliar o fator Abertura &agrave; Experi&ecirc;ncia. Este fator diz respeito &agrave; capacidade pr&oacute;-ativa e ao quanto a pessoa est&aacute; aberta a novas experi&ecirc;ncias em sua vida ou fechada a tudo aquilo que n&atilde;o faz parte do cotidiano. O instrumento &eacute; composto de 77 itens avaliados a partir de uma escala Likert de sete pontos. Levando em considera&ccedil;&atilde;o o fato da escala encontrar-se em processo de valida&ccedil;&atilde;o, foram obtidos apenas os escores totais. O coeficiente de Alpha de Cronbach para um &uacute;nico fator foi de 0,83 para esta amostra, indicando que se trata de uma escala com medidas precisas &agrave; amostra em quest&atilde;o.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>An&aacute;lise de dados</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Os dados coletados foram digitalizados e armazenados num banco de dados. Foram realizados c&aacute;lculos de Alpha de Cronbach para an&aacute;lise de consist&ecirc;ncia interna das escalas, Teste <i>t</i> de <i>Student</i> para a diferen&ccedil;a de m&eacute;dias entre os sexos e Correla&ccedil;&atilde;o de Pearson para testar a associa&ccedil;&atilde;o entre a idade e os tipos de interesses e fatores de personalidade. As rela&ccedil;&otilde;es entre os interesses vocacionais e a personalidade foram analisadas atrav&eacute;s de c&aacute;lculos de Correla&ccedil;&atilde;o de Pearson. Por fim, os modelos explicativos dos tipos de Holland foram calculados por meio de An&aacute;lise de Regress&atilde;o M&uacute;ltipla. Para tanto o m&eacute;todo Stepwise foi escolhido, considerando o interesse em testar, de forma explorat&oacute;ria, os diferentes fatores e subfatores de personalidade como vari&aacute;veis explicativas. O programa estat&iacute;stico utilizado foi o SPSS &#40;vers&atilde;o 14.0&#41;.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"><b>RESULTADOS</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Para responder adequadamente os objetivos desta pesquisa, procedeu-se a explora&ccedil;&atilde;o dos escores obtidos a partir das escalas ITIP-96, EFN, EFEx e EFA. Em seguida, s&atilde;o apresentados os resultados das an&aacute;lises dos tipos de interesses vocacionais e fatores de personalidade: suas diferen&ccedil;as segundo as vari&aacute;veis sexo e idade, correla&ccedil;&otilde;es e an&aacute;lise de regress&atilde;o linear.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Diferen&ccedil;as nas m&eacute;dias das vari&aacute;veis sexo e idade</i></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Foram conduzidos, primeiramente, testes <i>t </i>de <i>Student </i>a fim de verificar diferen&ccedil;as nas m&eacute;dias dos tipos de interesses vocacionais e dos fatores de personalidade segundo a vari&aacute;vel sexo. N&atilde;o foi encontrada diferen&ccedil;a significativa para os fatores Neuroticismo, Extrovers&atilde;o e Abertura em rela&ccedil;&atilde;o ao sexo do participante. Do mesmo modo, n&atilde;o houve diferen&ccedil;a de g&ecirc;nero no tipo Convencional. Por&eacute;m as mulheres apresentaram escores significativamente superiores aos dos homens nos tipos Investigador &#40;<i>t</i>&#91;143&#93;=-3,60, <i>p</i>&lt;0,01&#41;, Art&iacute;stico &#40;<i>t</i>&#91;143&#93;=-3,93, <i>p</i>&lt;0,01&#41; e Social &#40;<i>t</i>&#91;110&#93;=-6,83, <i>p</i>&lt;0,01&#41;. Os homens obtiveram escores significativamente superiores nos tipos Realista &#40;<i>t</i>&#91;80,84&#93;=7,26, <i>p</i>&lt;0,01&#41; e Empreendedor &#40;<i>t</i>&#91;143&#93;=2,4, <i>p</i>=0,02&#41;, se comparados ao grupo feminino.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Correla&ccedil;&otilde;es de Pearson foram realizadas testando as associa&ccedil;&otilde;es entre a vari&aacute;vel idade e tipos de interesses vocacionais e fatores de personalidade. Foram encontradas correla&ccedil;&otilde;es significativas &#40;ainda que fracas&#41; entre o tipo Investigador &#40;<i>r</i>=-0,18, <i>p</i>&lt;0,05&#41; e o fator Neuroticismo &#40;<i>r</i> =-0,24, <i>p</i>&lt;0,01&#41;.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Correla&ccedil;&otilde;es entre os tipos de interesses vocacionais e os fatores de personalidade</i></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">As associa&ccedil;&otilde;es entre os tipos de interesses vocacionais de Holland e os fatores Neuroticismo, Extrovers&atilde;o e Abertura &agrave; Experi&ecirc;ncia foram analisadas atrav&eacute;s da Correla&ccedil;&atilde;o de Pearson. Tendo em vista a influ&ecirc;ncia da vari&aacute;vel sexo, estas an&aacute;lises foram realizadas, separadamente, para o grupo masculino e para o feminino. A Tabela 2 descreve estes resultados.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Tabela 2    <br> <i> Correla&ccedil;&otilde;es entre os Tipos de Interesse Vocacionais e os Fatores e Subfatores de Personalidade &#40;n=145&#41;</i></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p align="center"><img src="/img/revistas/rbop/v10n2/2a07t2.jpg"></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Nota: Na tabela s&atilde;o apresentados os valores decimais ap&oacute;s a v&iacute;rgula &#40;os &ldquo;zeros v&iacute;rgula&rdquo; foram omitidos&#41;. * &lt;005; ** &lt;001.    <br> ªR &#40;Realista&#41;, I &#40;Investigador&#41;, A &#40;Art&iacute;stico&#41;, S &#40;Social&#41;, E &#40;Empreendedor&#41;, C &#40;Convencional&#41;;</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Para o sexo masculino, correla&ccedil;&otilde;es moderadas foram encontradas entre o subfator Altivez e os tipos Art&iacute;stico &#40;<i>r</i>=0,45&#41; e Empreendedor &#40;<i>r</i>=0,49&#41;. Enquanto que para o sexo feminino encontraram-se associa&ccedil;&otilde;es moderadas entre o fator Abertura &agrave; Experi&ecirc;ncia e o tipo Investigador &#40;<i>r</i>=0,44&#41;. Al&eacute;m disso, outras associa&ccedil;&otilde;es foram encontradas, todavia mais fracas do que as anteriormente descritas &#40;Tabela 2&#41;.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>An&aacute;lise de regress&atilde;o linear m&uacute;ltipla</i></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">As an&aacute;lises de regress&atilde;o linear m&uacute;ltipla foram realizadas testando o efeito das vari&aacute;veis explicativas &#40;subfatores de personalidade e sexo&#41; nas dependentes &#40;tipos de interesses vocacionais de Holland&#41;, atrav&eacute;s do m&eacute;todo <i>Stepwise</i>. &Eacute; preciso ressaltar que essas foram realizadas, primeiramente, considerando tamb&eacute;m a idade como vari&aacute;vel explicativa. Entretanto, a quantidade da vari&acirc;ncia explicada por essa vari&aacute;vel foi pequena para todos os tipos de interesses vocacionais, tendo valores associados de <i>t</i> entre 0,15 a 1,9 e <i>p</i> entre 0,051 a 0,88, n&atilde;o justificando sua inclus&atilde;o nas an&aacute;lises finais. Assim, foram inseridas, no modelo inicial de regress&atilde;o, as vari&aacute;veis explicativas sexo e fatores de personalidade. Entretanto o m&eacute;todo <i>Stepwise </i>gera um modelo te&oacute;rico-estat&iacute;stico excluindo as vari&aacute;veis que pouco contribuem para a explica&ccedil;&atilde;o da vari&acirc;ncia. Desta forma, ser&atilde;o apresentadas, na Tabela 3, apenas as vari&aacute;veis mais significativas, segundo as an&aacute;lises, para cada interesse vocacional. Os coeficientes de regress&atilde;o s&atilde;o demonstrados na Tabela 3.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Tabela 3    <br> <i> An&aacute;lise de Regress&atilde;o Linear para os Tipos de Interesses Vocacionais &#40;n=145&#41;</i></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p align="center"><img src="/img/revistas/rbop/v10n2/2a07t3.jpg"></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Nota: * <i>p</i>&lt;0,05; ** <i>p</i>&lt;0,01; *** <i>p</i> &lt;0,001.    <br> <sup>a</sup> Na coluna s&atilde;o apresentados as contribui&ccedil;&otilde;es de cada vari&aacute;vel, &agrave; medida que entram na an&aacute;lise &#40;<i>stepwise</i>&#41;,    <br> para a explica&ccedil;&atilde;o da vari&acirc;ncia dos tipos de interesses vocacionais, bem como a vari&acirc;ncia total explicada pelo modelo.    <br> <sup>b</sup> Codifica&ccedil;&atilde;o: 1 - Masculino,    <br>  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2 - Feminino.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">O modelo obtido na regress&atilde;o do tipo Realista mostrou-se significativo &#40;F&#91;2, 142&#93;=35,38, <i>p</i>&lt;0,001&#41;. O sexo e o fator Abertura &agrave; Experi&ecirc;ncia formaram o grupo preditor, explicando juntos cerca de 33&#37; da vari&acirc;ncia do tipo Realista. Os coeficientes de regress&atilde;o padronizados indicam que pertencer ao sexo masculino e um maior &iacute;ndice no fator Abertura produzem um aumento do tipo Realista.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Para o tipo Investigador a an&aacute;lise de regress&atilde;o tamb&eacute;m apresentou signific&acirc;ncia &#40;F&#91;2, 142&#93;=19,55, <i>p</i>&lt;0,01&#41;, explicando 21,6&#37; da vari&acirc;ncia. Os resultados apresentaram as vari&aacute;veis Abertura e sexo como modelo explicativo. Neste caso, pertencer ao sexo feminino produz um aumento na vari&aacute;vel dependente. Entretanto, para o tipo em quest&atilde;o o fator Abertura &agrave; Experi&ecirc;ncia possui mais for&ccedil;a de rela&ccedil;&atilde;o do que o sexo.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">A an&aacute;lise de regress&atilde;o para o tipo Art&iacute;stico tamb&eacute;m foi significativa &#40;F&#91;3, 141&#93;=13,86, <i>p</i>&lt;0,01&#41;. As vari&aacute;veis sexo, Abertura e Altivez explicaram 22,8&#37; da vari&acirc;ncia do tipo em quest&atilde;o. Os coeficientes padronizados beta indicam que ser mulher e ter maiores escores no fator Abertura e subfator Altivez produzem um aumento no tipo Art&iacute;stico.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">O modelo para o tipo Social tamb&eacute;m foi significativo &#40;F&#91;2, 142&#93;=28,50, <i>p</i>&lt;0,01&#41;. O grupo preditor explicou 28,6&#37; da vari&acirc;ncia do tipo Social. A vari&aacute;vel sexo, sozinha, explicou 25,7&#37; da vari&acirc;ncia do tipo Social. Os coeficientes padronizados betas indicam que esta vari&aacute;vel tem maior for&ccedil;a preditiva do que o subfator Intera&ccedil;&otilde;es Sociais.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Os resultados para o modelo do tipo Empreendedor tamb&eacute;m foram significativos &#40;F&#91;3, 141&#93;=13,55, <i>p</i>&lt;0,01&#41;, demonstraram a pertin&ecirc;ncia da an&aacute;lise de regress&atilde;o. O modelo encontrado explicou 22,4&#37; da vari&acirc;ncia do Empreendorismo. Os subfatores Altivez &#40;Extrovers&atilde;o&#41; e Depress&atilde;o &#40;Neuroticismo&#41; explicaram 18,7&#37;. Cabe ainda salientar que a associa&ccedil;&atilde;o entre o tipo Empreendedor e o subfator Depress&atilde;o foi negativa.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Finalmente, a an&aacute;lise para o tipo Convencional tamb&eacute;m foi significativa &#40;F&#91;2, 142&#93;=8,6, <i>p</i>&lt;0,01&#41;. O fator Abertura &agrave; Experi&ecirc;ncia e o subfator Altivez formaram o grupo preditor indicado como o mais adequado, explicando juntos aproximadamente 11&#37; da vari&acirc;ncia do tipo em quest&atilde;o.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"><b>DISCUSS&Atilde;O</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">O presente estudo buscou verificar associa&ccedil;&otilde;es entre os tipos de interesses vocacionais de Holland e os fatores Neuroticismo, Extrovers&atilde;o e Abertura. A amostra utilizada foi constitu&iacute;da de universit&aacute;rios de diversos cursos, selecionada por conveni&ecirc;ncia. Deste modo, os resultados encontrados n&atilde;o podem ser generalizados para a popula&ccedil;&atilde;o total. Apesar desta limita&ccedil;&atilde;o, considera-se importante estes achados por tratar-se de uma primeira discuss&atilde;o dessas rela&ccedil;&otilde;es com dados brasileiros.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">As diferen&ccedil;as encontradas entre as m&eacute;dias dos tipos de interesses vocacionais com rela&ccedil;&atilde;o &agrave; vari&aacute;vel sexo eram esperadas. De fato, autores e pesquisas anteriores j&aacute; haviam destacado a exist&ecirc;ncia de tais diferen&ccedil;as em outros pa&iacute;ses &#40;Costa e cols., 1984; Holland, 1997; Schinka e cols., 1997&#41;. Por um lado, segundo os resultados desta pesquisa, mulheres interessam-se mais por atividades que envolvam: a observa&ccedil;&atilde;o e estudo aprofundado &#40;tipo Investigador&#41;; que possibilitem a manifesta&ccedil;&atilde;o de id&eacute;ias pr&oacute;prias e sentimentos atrav&eacute;s da escrita, m&uacute;sica, teatro ou dan&ccedil;a &#40;tipo Art&iacute;stico&#41;; e que permitam o contato com outras pessoas, auxiliando-as ou educando-as &#40;tipo Social&#41;. Por outro lado, homens preferem: as atividades concretas que podem ser realizadas com m&aacute;quinas e ferramentas &#40;tipo Realista&#41;; e aquelas associadas ao gerenciamento e convencimento &#40;tipo Empreendedor&#41;. Em suma, as prefer&ecirc;ncias encontradas v&atilde;o ao encontro da cultura brasileira, na qual profiss&otilde;es associadas aos tipos Investigador, Art&iacute;stico e Social &#40;tais como enfermeiro, dan&ccedil;arino, pintor art&iacute;stico, professor e psic&oacute;logo&#41; s&atilde;o percebidas como predominantemente femininas. Enquanto cargos profissionais empreendedores e realistas &#40;tais como engenheiro, mec&acirc;nico, administrador e gerente&#41; s&atilde;o percebidos como masculinos &#40;veja, por exemplo, Castro & Yamamoto, 1998; Romero, Strey, & Marques, 2001&#41;.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Com rela&ccedil;&atilde;o aos fatores de personalidade, n&atilde;o foram encontradas diferen&ccedil;as estatisticamente significativas entre os grupos masculino e feminino. Nunes &#40;2005&#41; avaliou o fator Extrovers&atilde;o e apesar de ter encontrado diferen&ccedil;as estatisticamente significativas entre os dois grupos, ressalta que esta &eacute; muito pequena e, possivelmente, decorrente do tamanho da amostra. Todavia, resultados diferentes do presente estudo foram encontrados por Hutz e Nunes &#40;2001&#41; na investiga&ccedil;&atilde;o de tr&ecirc;s subfatores do fator Neuroticismo. De maneira geral, as mulheres apresentam maiores escores neste fator, com exce&ccedil;&atilde;o do subfator Desajustamento Psicossocial. Schinka e cols. &#40;1997&#41; evidenciaram diferen&ccedil;as entre estes grupos tanto para os tipos de interesses vocacionais, quanto para os fatores de personalidade. Tais discrep&acirc;ncias podem ser atribu&iacute;das, hipoteticamente, &agrave; amostra do presente estudo, composta por universit&aacute;rios e escolhida por conveni&ecirc;ncia. Desta forma, sugerem-se novas pesquisas aprofundando a discuss&atilde;o de tal problem&aacute;tica.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Para a idade, foram encontradas correla&ccedil;&otilde;es significativas e fracas &#40;<i>r</i>&lt;0,25&#41; apenas com o tipo Investigador e com o fator Neuroticismo, n&atilde;o justificando a inclus&atilde;o de diversas tabelas de correla&ccedil;&atilde;o considerando tal vari&aacute;vel. De fato, as pesquisas encontradas relacionando tipos e fatores tamb&eacute;m n&atilde;o apresentam diferentes resultados considerando a faixa et&aacute;ria &#40;Costa e cols., 1984; Schinka e cols., 1997; Sullivan & Hansen, 2004&#41;. Para o fator Extrovers&atilde;o, o estudo de Nunes &#40;2005&#41; descreve uma correla&ccedil;&atilde;o fraca entre a idade e o fator Extrovers&atilde;o. Desta forma, os resultados do presente estudo confirmam a hip&oacute;tese de que a rela&ccedil;&atilde;o entre a idade e os tipos de interesses vocacionais e fatores de personalidade n&atilde;o &eacute; significativa.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Os resultados correlacionais entre os tipos de interesse vocacional e fatores de personalidade confirmam, de modo geral, os da literatura internacional. Para ambos os sexos, foram encontradas associa&ccedil;&otilde;es, estatisticamente significativas, fracas e moderadas entre o fator Abertura e o tipo Investigador. Estudos anteriores apontam para associa&ccedil;&otilde;es moderadas entre o fator Abertura e o tipo Art&iacute;stico em ambos os sexos &#40;Armstrong & Anthoney, 2009; Costa e cols., 1984; De Fruyt & Mervielde, 1997; Duffy e cols., 2009; Sullivan & Hansen, 2004&#41; e fracas entre este fator e o tipo Investigador para os homens &#40;De Fruyt & Mervielde, 1997&#41; e para as mulheres &#40;Costa e cols., 1984&#41;. Tokar e Swanson &#40;1995&#41; tamb&eacute;m encontraram associa&ccedil;&otilde;es, atrav&eacute;s de an&aacute;lises discriminantes, entre esse fator e os tipos em ambos os sexos. Assim, pessoas com caracter&iacute;sticas de personalidade abertas e tolerantes a novas experi&ecirc;ncias, pr&oacute;-ativas, curiosas e imaginativas tendem a manifestar prefer&ecirc;ncias por atividades investigativas &#40;pr&oacute;prias de profiss&otilde;es como pesquisador, m&eacute;dico e dentista&#41; e art&iacute;sticas &#40;pr&oacute;prias de profiss&otilde;es como pintor art&iacute;stico, cantor e escritor&#41;. Para mulheres essa associa&ccedil;&atilde;o foi mais forte entre o fator Abertura e o tipo Investigador, enquanto que para homens ela manifestou-se mais fortemente entre o fator Abertura e o tipo Art&iacute;stico. Entretanto tais correla&ccedil;&otilde;es n&atilde;o s&atilde;o exacerbadamente discrepantes &#40;r=0,44 e 0,34, respectivamente&#41;, podendo ser atribu&iacute;da, inclusive, &agrave; amostra utilizada. Ademais, as caracter&iacute;sticas de personalidade abertas e pr&oacute;-ativas parecem mais relevantes para as mulheres com interesses do tipo Investigador, do que para homens. Ou seja, enquanto esses interesses, para mulheres, est&atilde;o moderadamente associados &agrave;s caracter&iacute;sticas de personalidade; para os homens, profiss&otilde;es que envolvam a investiga&ccedil;&atilde;o aprofundada devem estar mais associadas a outras vari&aacute;veis. Ressalta-se que tais interesses s&atilde;o t&iacute;picos de profiss&otilde;es tradicionais e de prest&iacute;gio social, tais como m&eacute;dico, dentista e veterin&aacute;rio. Pesquisas que considerem os valores e prest&iacute;gio na escolha das profiss&otilde;es poderiam aprofundar tais quest&otilde;es.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">As an&aacute;lises para o grupo feminino mostraram que os subfatores Depress&atilde;o &#40;Neuroticismo&#41; e Comunica&ccedil;&atilde;o &#40;Extrovers&atilde;o&#41; associaram-se negativamente, ainda que de maneira fraca, aos tipos Empreendedor e Convencional, respectivamente; enquanto que para os homens tal rela&ccedil;&atilde;o n&atilde;o foi observada. Desta forma, quanto menor a presen&ccedil;a de caracter&iacute;sticas como desesperan&ccedil;a e depress&atilde;o em mulheres, menor seria o interesse por atividades empreendedoras. Al&eacute;m disto, as mulheres descritas como comunicativas, expansivas e com facilidade de desenvolver v&iacute;nculos &#40;subfator Comunica&ccedil;&atilde;o&#41; tamb&eacute;m preferiram atividades menos met&oacute;dicas, relacionadas ao tipo Convencional.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">A quantidade e a nomenclatura dos subfatores utilizados pelas pesquisas internacionais diferem um pouco das    <br> utilizadas pelas escalas Fatorial de Neuroticismo &#40;EFN&#41; &#40;Hutz & Nunes, 2001&#41; e de Extrovers&atilde;o &#40;EFEx&#41; &#40;Nunes & Hutz, 2006, 2007&#41;, o que dificulta, nesse aspecto, a compara&ccedil;&atilde;o entre esta pesquisa e as anteriores. Entretanto, Gottfredson e cols. &#40;1993&#41; apresentam correla&ccedil;&otilde;es mais fracas, para mulheres, entre o subfator Depress&atilde;o e o tipo Empreendedor &#40;<i>r</i>=-0,13&#41;, bem como entre todos os subfatores &#40;<i>Warmth, Gregariousness, Assertiveness, Activity, Excitement seeking </i>e <i>Positive emotions</i>&#41; do fator Extrovers&atilde;o e o tipo Empreendedor &#40;-0,15<u>&lt;</u> <i>r </i><u>&lt;</u>0,05&#41;. Esses resultados relativizam a hip&oacute;tese anteriormente apresentada, refor&ccedil;ando a necessidade de mais estudos na &aacute;rea.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">O subfator Altivez &#40;Extrovers&atilde;o&#41; associou-se de forma positiva e moderada com os tipos Art&iacute;stico e Empreendedor, para participantes do sexo masculino, mas apenas de forma fraca com o tipo Empreendedor, quando considerado o grupo feminino &#40;Tabela 2&#41;. Gottfredson e cols. &#40;1993&#41; encontraram correla&ccedil;&otilde;es fracas para os homens entre alguns subfatores da Extrovers&atilde;o e o tipo Empreendedor &#40;<i>r</i><u>&lt;</u>0,25&#41;, e entre Emo&ccedil;&otilde;es Positivas e o tipo Art&iacute;stico &#40;<i>r</i>=0,13&#41;. De Fruyt e Mervielde &#40;1997&#41; apresentaram correla&ccedil;&otilde;es maiores do que as evidenciadas por Gottfredson, embora no m&aacute;ximo moderadas, entre todos os subfatores do fator Extrovers&atilde;o e o tipo Empreendedor &#40;0,21<u>&gt;</u> <i>r</i> <u>&lt;</u>0,59&#41;, conforme citado anteriormente. Ainda que os dados obtidos pela literatura apresentem algumas diferen&ccedil;as, os resultados desta pesquisa, tendo em vista a evid&ecirc;ncia de correla&ccedil;&otilde;es moderadas, parecem ser mais claros: pessoas que se percebem como grandiosas, de grande valor e descritas como pouco modestas &#40;subfator Altivez&#41; tamb&eacute;m manifestariam interesses, em ambos os sexos e mais acentuadamente em homens, por atividades de chefia, gerenciamento, em que seja poss&iacute;vel convencer outras pessoas atrav&eacute;s de argumentos e convic&ccedil;&otilde;es pessoais &#40;tipo Empreendedor&#41;. Especificamente para o sexo masculino, estas caracter&iacute;sticas tamb&eacute;m estariam associadas a atividades que possibilitem a estes sujeitos manifestar sua criatividade, seja atrav&eacute;s da escrita e das artes ou at&eacute; mesmo propondo novos m&eacute;todos e maneiras de trabalho, interven&ccedil;&atilde;o, etc. &#40;tipo Art&iacute;stico&#41;.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">As an&aacute;lises de regress&atilde;o, de maneira geral, apontaram para o sexo como uma vari&aacute;vel importante na predi&ccedil;&atilde;o dos interesses vocacionais, com exce&ccedil;&atilde;o do tipo Convencional. Esses resultados v&atilde;o ao encontro dos provenientes de pesquisas internacionais &#40;Ozone, 1998; Schinka e cols., 1997&#41; e podem indicar que, de fato, a vari&aacute;vel sexo &eacute; importante para a avalia&ccedil;&atilde;o dos interesses vocacionais e, conseq&uuml;entemente, para a escolha profissional. Avaliar essa vari&aacute;vel na pr&aacute;tica de orienta&ccedil;&atilde;o profissional pode ser &uacute;til, justamente por considerar um importante aspecto de an&aacute;lise, abarcando o fen&ocirc;meno de maneira mais ampla.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Para os tipos Realista e Social, apesar de terem suas vari&acirc;ncias explicadas tamb&eacute;m pelo fator Abertura e o subfator Intera&ccedil;&otilde;es Sociais, respectivamente, os coeficientes de regress&atilde;o foram baixos se comparados com a vari&aacute;vel sexo. Esses dados corroboram os demonstrados pelas correla&ccedil;&otilde;es bivariadas, nos quais foram encontrados os menores coeficientes de Pearson &#40;ver Tabela 2&#41;. Para o tipo Convencional, a an&aacute;lise de regress&atilde;o apresentou o fator Abertura &#40;de forma negativa&#41; e o subfator Altivez como vari&aacute;veis preditoras. Entretanto, ambas foram capazes, em conjunto, de explicar apenas 10,8&#37; da vari&acirc;ncia. Outros estudos tamb&eacute;m apresentaram, com raras exce&ccedil;&otilde;es, tais associa&ccedil;&otilde;es como fracas, utilizando an&aacute;lises de correla&ccedil;&atilde;o &#40;Costa e cols., 1984; Gottfredson e cols., 1993; Schinka e cols., 1997&#41; e regress&atilde;o m&uacute;ltipla &#40;De Fruyt & Mervielde, 1997&#41;. Ou seja, os tr&ecirc;s fatores de personalidade avaliados exercem apenas uma influ&ecirc;ncia pequena na defini&ccedil;&atilde;o dos tr&ecirc;s tipos de interesses vocacionais em quest&atilde;o. Assim, a avalia&ccedil;&atilde;o dos n&iacute;veis de Neuroticismo, Extrovers&atilde;o e Abertura &agrave; experi&ecirc;ncia possuem baixa relev&acirc;ncia para os estudos cient&iacute;ficos e para a pr&aacute;tica cl&iacute;nica da orienta&ccedil;&atilde;o profissional no que refere aos tipos Realista, Social e Convencional. Entretanto, n&atilde;o &eacute; poss&iacute;vel afirmar que a personalidade, como um todo, n&atilde;o esteja relacionada a esses tipos. Pesquisas que considerem outros fatores de personalidade &#40;como, por exemplo, Socializa&ccedil;&atilde;o e Realiza&ccedil;&atilde;o&#41; poderiam ser &uacute;teis, ampliando a discuss&atilde;o.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Para os tipos Investigador, Art&iacute;stico e Empreendedor as an&aacute;lises de regress&atilde;o apresentaram maiores rela&ccedil;&otilde;es com os fatores de personalidade se comparados aos demais tipos. O fator Abertura &agrave; Experi&ecirc;ncia foi capaz de explicar, sozinho, 12 ,4&#37; da vari&acirc;ncia do tipo Investigador. O tipo Art&iacute;stico teve 8,6&#37; de sua vari&acirc;ncia explicada pelo fator Abertura e 4,3&#37; pelo subfator Altivez. Estes resultados, assim como os provenientes das correla&ccedil;&otilde;es bivariadas e de outros estudos &#40;Armstrong & Anthoney, 2009; Duffy e cols., 2009; Schinka e cols., 1997; Sullivan & Hansen, 2004&#41;, refor&ccedil;am a associa&ccedil;&atilde;o entre as caracter&iacute;sticas da personalidade aberta a novas experi&ecirc;ncias &#40;curiosidade, pr&oacute;-atividade, id&eacute;ias e valores n&atilde;o convencionais&#41; e interesses investigadores &#40;atividades que envolvam a observa&ccedil;&atilde;o e estudo aprofundado&#41; e art&iacute;sticos &#40;atividades nas quais seja poss&iacute;vel a manifesta&ccedil;&atilde;o de id&eacute;ias pr&oacute;prias, atrav&eacute;s da arte, escrita, etc&#41;, sendo tamb&eacute;m influenciada pela vari&aacute;vel sexo. O modelo compreendendo os subfatores Altivez e Depress&atilde;o e a vari&aacute;vel sexo explicou 22,4&#37; da vari&acirc;ncia do tipo Empreendedor. Cabe destacar que a Altivez foi respons&aacute;vel, sozinha, por mais da metade desta explica&ccedil;&atilde;o. Esse resultado aponta para a exist&ecirc;ncia de uma tend&ecirc;ncia de pessoas com auto-percep&ccedil;&atilde;o de grandiosidade &#40;altivas&#41; desenvolverem interesses por atividades de gerenciamento e dire&ccedil;&atilde;o e que envolvam a argumenta&ccedil;&atilde;o e convencimento &#40;tipo Empreendedor&#41;.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"><b>CONSIDERA&Ccedil;&Otilde;ES FINAIS</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">De modo geral os resultados do presente estudo confirmam os encontrados por estudos anteriores. Tendo em vista a aus&ecirc;ncia de correla&ccedil;&otilde;es fortes, evidenciou-se que os dois modelos te&oacute;ricos n&atilde;o se sobrep&otilde;em. Ou seja, uma vez que correla&ccedil;&otilde;es fracas entre interesses vocacionais e personalidade forma encontradas, &eacute; poss&iacute;vel afirmar te&oacute;rica e empiricamente, que os modelos de Holland &#40;RIASEC&#41; e dos Cinco Grandes Fatores avaliam constructos distintos. Tal hip&oacute;tese tamb&eacute;m foi discutida por pesquisas anteriores &#40;Ozone, 1998; Schinka e cols., 1997; Tokar & Swanson, 1995&#41;, sugerindo a necessidade de complementar o estudo dos interesses vocacionais com o da personalidade &#40;Gottfredson e cols., 1993&#41;. Esta conclus&atilde;o pode ser &uacute;til a todos profissionais que trabalham com orienta&ccedil;&atilde;o profissional. As avalia&ccedil;&otilde;es de personalidade poderiam acrescentar informa&ccedil;&otilde;es importantes &agrave;s interven&ccedil;&otilde;es nessa &aacute;rea ao investigar aspectos relacionados &agrave;s caracter&iacute;sticas motivacionais, problemas de ajustamento, rela&ccedil;&otilde;es interpessoais, toler&acirc;ncia, controle e persist&ecirc;ncia, dentre outros.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Entretanto, na interpreta&ccedil;&atilde;o dos resultados, &eacute; necess&aacute;rio levar em considera&ccedil;&atilde;o algumas limita&ccedil;&otilde;es da pesquisa. A primeira refere-se &agrave; amostra utilizada, composta por universit&aacute;rios. Em segundo lugar, n&atilde;o foram utilizados todos os fatores de personalidade do Modelo dos Cinco Grandes Fatores. Finalmente, s&atilde;o necess&aacute;rios estudos futuros que confirmem as rela&ccedil;&otilde;es encontradas em outras amostras mais representativas da popula&ccedil;&atilde;o brasileira. Al&eacute;m disso, outros fatores de personalidade &#40;tais como a Socializa&ccedil;&atilde;o e a Realiza&ccedil;&atilde;o&#41; poderiam ser considerados em pesquisas futuras, ampliando a compreens&atilde;o das suas rela&ccedil;&otilde;es com os interesses vocacionais, principalmente com os tipos Realista, Social e Convencional.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"><b>REFER&Ecirc;NCIAS</b></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Armstrong, P. I., & Anthoney, S. F. &#40;2009&#41;. Personality facets and riasec interests: An integrated model. <i>Journal of Vocational Behavior, 75</i>&#40;9&#41;, 346-359.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630203&pid=S1679-3390200900020000700001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Balbinotti, M. A. A. &#40;2003&#41;. <i>Invent&aacute;rio Tipol&oacute;gico de Interesses Profissionais</i>. S&atilde;o Leopoldo, RS: N&uacute;cleo de Orienta&ccedil;&atilde;o Vocacional/Universidade do Vale do Rio dos Sinos.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630205&pid=S1679-3390200900020000700002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Balbinotti, M. A. A., Valentini, F., & C&acirc;ndido, M. &#40;2006&#41;. N&iacute;veis de interesses profissionais em soldados do Ex&eacute;rcito Brasileiro. <i>Revista Brasileira de Orienta&ccedil;&atilde;o Profissional, 7</i>&#40;1&#41;, 23-36.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630207&pid=S1679-3390200900020000700003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Castro, A. E. F., & Yamamoto, O. H. &#40;1998&#41;. A Psicologia como profiss&atilde;o feminina: Apontamentos para estudo. <i>Estudos de Psicologia &#40;Natal&#41;, 3</i>&#40;1&#41;, 147-158.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630209&pid=S1679-3390200900020000700004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Costa, P. T., McCrae, R. R., & Holland, J. L. &#40;1984&#41;. Personality and vocational interests in an adult sample. <i>Journal of Applied Psychology, 69</i>&#40;3&#41;, 390-400.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630211&pid=S1679-3390200900020000700005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">De Fruyt, F., & Mervielde, I. &#40;1997&#41;. The five-factor model of personality and Holland&rsquo;s RIASEC interest types. <i>Personality and Individual Differences, 23</i>&#40;1&#41;, 87-103.</font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Digman, J. M. &#40;2002&#41;. Historical antecedents of the five-factor model. In P. T. Costa & T. A. Widger &#40;Eds.&#41;, <i>Personality disorders and the five-factor Model of Personality </i>&#40;2a ed., pp. 17-22&#41;. Washington, DC: American Psychological Association.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630214&pid=S1679-3390200900020000700007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Duffy, R. D., Borges, N. J., & Hartung, P. J. &#40;2009&#41;. Personality, vocational interests, and work values of medical students. <i>Journal of Career Assessment, 17</i>&#40;2&#41;, 189-200.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630216&pid=S1679-3390200900020000700008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Goldberg, L. R. &#40;1990&#41;. An alternative &ldquo;description of personality&rdquo;: The big-five factor structure. <i>Journal of Personality and Social Psychology, 59</i>&#40;6&#41;, 1216-1229.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Gottfredson, G. D., Jones, E. M., & Holland, J. L. &#40;1993&#41;. 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Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630225&pid=S1679-3390200900020000700014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Holland, J. L., & Gottfredson, G. D. &#40;1992&#41;. Studies of the hexagonal model: An evaluation &#40;or the perils of stalking the perfect hexagon&#41;. <i>Journal of Vocational Behavior, 40</i>&#40;2&#41;, 158-170.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630227&pid=S1679-3390200900020000700015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Hutz, C. S., & Nunes, C. H. &#40;2001&#41;. <i>Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/ Neuroticismo &#40;EFN&#41;</i>. S&atilde;o Paulo: Casa do Psic&oacute;logo.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630229&pid=S1679-3390200900020000700016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Hutz, C. S., Nunes, C. H. S. S., Silveira, A. D., Serra, J., Anton, M., & Wieczorek, L. S. &#40;1998&#41;. O desenvolvimento de marcadores para a avalia&ccedil;&atilde;o da personalidade no modelo dos cinco grandes fatores. <i>Psicologia: Reflex&atilde;o e Cr&iacute;tica, 11</i>&#40;2&#41;, 395-411.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630231&pid=S1679-3390200900020000700017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Magalh&atilde;es, M. O. &#40;2006&#41;. Rela&ccedil;&atilde;o entre personalidades vocacionais e estilos interpessoais. <i>Revista Brasileira de Orienta&ccedil;&atilde;o Profissional, 7</i>&#40;1&#41;, 11-22.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630233&pid=S1679-3390200900020000700018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Mans&atilde;o, C. S. M., & Yoshida, E. M. P. &#40;2006&#41;. SDS-Question&aacute;rio de Busca Auto-dirigida: Precis&atilde;o e validade. <i>Revista Brasileira de Orienta&ccedil;&atilde;o Profissional, 7</i>&#40;2&#41;, 67-80.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630235&pid=S1679-3390200900020000700019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Marocco, A., T&eacute;treau, B., & Trahan, M. &#40;1984&#41;. La validez del TVITT para los estudiantes sur-brasile&ntilde;os. <i>Estudos Leopoldenses, 20</i>&#40;77&#41;, 5-21.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630237&pid=S1679-3390200900020000700020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">McAdams, D. P. &#40;1992&#41;. The Five-factor Model in personality: A critical appraisal. <i>Journal of Personality, 60</i>&#40;2&#41;, 329-361.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630239&pid=S1679-3390200900020000700021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">McCrae, R. R., & Costa, P. T. &#40;1997&#41;. Personality trait structure as a human universal. <i>American Psychologist, 52</i>&#40;5&#41;, 509-516.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630241&pid=S1679-3390200900020000700022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Mount, M. K., Barrick, M. R., Scullen, S. M., & Rounds, J. &#40;2005&#41;. Higher-order dimensions of the big five personality traits and the big six vocational interest types. <i>Personnel Psychology, 58</i>&#40;2&#41;, 447-478.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630243&pid=S1679-3390200900020000700023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Nunes, C. H. S. S. &#40;2005&#41;. <i>Constru&ccedil;&atilde;o, normatiza&ccedil;&atilde;o e valida&ccedil;&atilde;o das escalas de socializa&ccedil;&atilde;o e extrovers&atilde;o no Modelo dos Cinco Grandes Fatores</i>. Tese de Doutorado n&atilde;o-publicada, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630245&pid=S1679-3390200900020000700024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Nunes, C. H. S. S., & Hutz, C. S. &#40;2006&#41;. Constru&ccedil;&atilde;o e valida&ccedil;&atilde;o de uma escala de extrovers&atilde;o no modelo dos Cinco Grandes Fatores de Personalidade. <i>Psico-USF, 11</i>&#40;2&#41;, 147-155.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630247&pid=S1679-3390200900020000700025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Nunes, C. H. S. S., & Hutz C. S. &#40;2007&#41;. <i>Escala Fatorial de Extrovers&atilde;o &#40;EFEx&#41;</i>. S&atilde;o Paulo: Casa do Psic&oacute;logo.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630249&pid=S1679-3390200900020000700026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Ozone, S. J. &#40;1998&#41;. The relationship between Holland`s theory of vocational interest and the Five Factor Model of Personality. <i>Dissertation Abstracts International: Section B: The Sciences and Engineering, 58</i>, 3962.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630251&pid=S1679-3390200900020000700027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Primi, R., Moggi, M. A., & Casellato, E. O. &#40;2004&#41;. Estudo correlacional do Invent&aacute;rio de Busca Autodirigida &#40;Self Directed Search&#41; com o IFP. <i>Psicologia Escolar e Educacional, 8</i>&#40;1&#41;, 47-54.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630253&pid=S1679-3390200900020000700028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Romero, S. M., Strey, M. N., & Marques, J. C. &#40;2001&#41;. Rela&ccedil;&otilde;es de g&ecirc;nero na escolha da profiss&atilde;o de administrador/a: Uma pesquisa preliminar com estudantes. <i>Psico, 32</i>&#40;1&#41;, 39-59.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630255&pid=S1679-3390200900020000700029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Schinka, J. A., Dye, D. A., & Curtiss, G. &#40;1997&#41;. Correspondence between five-factor and RIASEC models of personality. <i>Journal of Personality Assessment, 68</i>&#40;2&#41;, 355-368.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630257&pid=S1679-3390200900020000700030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Sullivan, B. A., & Hansen, J. C. &#40;2004&#41;. Mapping Associations between interests and personality: Toward a conceptual understanding of individual differences in vocational behavior. <i>Journal of Counseling Psychology, 51</i>&#40;3&#41;, 287-298.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630259&pid=S1679-3390200900020000700031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Tokar, D. M., & Swanson, J. L. &#40;1995&#41;. Evaluation of the correspondence between Holland&rsquo;s Vocational Typology and the Five-Factor Model of Personality. <i>Journal of Vocational Behavior, 46</i>&#40;1&#41;, 89-108.</font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Vasconcellos, S. J. L., & Hutz, C. S. &#40;2008&#41;. Constru&ccedil;&atilde;o e valida&ccedil;&atilde;o de uma escala de abertura &agrave; experi&ecirc;ncia. <i>Avalia&ccedil;&atilde;o Psicol&oacute;gica, 7</i>, 135-141.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630262&pid=S1679-3390200900020000700033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Valentini, F., Balbinotti, M. A. A., & Ostermann, M. C. &#40;2005&#41;. Perfil de personalidade vocacional de alunos de psicologia: Estudo explorat&oacute;rio em duas universidades privadas brasileiras &#91;Resumos&#93;. <i>Congresso Iberoamericano de Evaluaci&oacute;n Psicol&oacute;gica, 5</i>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2630264&pid=S1679-3390200900020000700034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Recebido: 17/04/2009    <br> 1ª Revis&atilde;o: 02/10/2009    <br> 2ª Revis&atilde;o: 16/11/2009    <br> Aceite final: 27/11/2009</i></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="#aut01" name="aut1"><sup>1</sup></a> Endere&ccedil;o para correspond&ecirc;ncia: Rua: Francisco de Aquino, 122, 91.320-230, Porto Alegre-RS, Brasil. Fone: &#40;51&#41; 3334-0450. E-Mail: <a href="mailto:valentini_felipe@yahoo.com.br">valentini_felipe@yahoo.com.br</a>.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Sobre os autores    <br> <a href="#not01" name="not1"><sup>*</sup></a> Felipe Valentini &eacute; Doutorando em Psicologia da Universidade de Bras&iacute;lia &#40;UnB&#41;, Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte &#40;UFRN&#41;. Graduado em Psicologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos &#40;Unisinos&#41;. Foi bolsista do N&uacute;cleo de Orienta&ccedil;&atilde;o Vocacional da Unisinos. Desenvolve pesquisas, principalmente, nas &aacute;reas de Psicometria e Avalia&ccedil;&atilde;o Psicol&oacute;gica.    <br> <a href="#not02" name="not2"><sup>**</sup></a> Maycoln Le&ocirc;ni Martins Teodoro &eacute; Doutor em Psicologia Cl&iacute;nica e do Desenvolvimento. Docente do Programa de P&oacute;s-Gradua&ccedil;&atilde;o Stricto Sensu da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, coordenador do N&uacute;cleo de Estudos da Fam&iacute;lia &#40;NEFA&#41;.    <br> <a href="#not03" name="not3"><sup>***</sup></a> Marcos Alencar Abaide Balbinotti &eacute; PhD em Psicologia e teve duas forma&ccedil;&otilde;es em p&oacute;s-doutoramento na Universit&eacute; de Montr&eacute;al e na Universit&eacute; de Sherbrooke, no Canad&aacute;. Pesquisador do Centre de Recherches Interuniversitaires sur l&rsquo;&Eacute;ducation et la Vie au Travail, Professor na Universit&eacute; du Qu&eacute;bec &agrave; Trois-Rivi&egrave;res, Trois-Rivi&egrave;res, Qu&eacute;bec, Canad&aacute;. Suas pesquisas s&atilde;o nas &aacute;reas da Psicologia dos Interesses, Psicometria e Avalia&ccedil;&atilde;o Psicol&oacute;gica.</font></p>      ]]></body>
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