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Search on : CAPOVILLA, FERNANDO CESAR [Author]
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 Capovilla, Fernando Cesar, Martins, Antonielle Cantarelli and Oliveira, Wanessa Garcia Santos Criando dicionários de línguas de sinais: modelos iconográfico, linguístico e contemporâneo. Cad. Pós-Grad. Distúrb. Desenvolv., Dez 2018, vol.18, no.2, p.152-169. ISSN 1519-0307

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 Capovilla, Fernando Cesar. Como fazer avaliação sistemática e compreensiva do desenvolvimento da linguagem do escolar surdo brasileiro. Rev. psicopedag., Dez 2024, vol.41, no.126, p.444-488. ISSN 0103-8486

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 Capovilla, Fernando Cesar. Produzindo e reconhecendo fala, escrita, sinalização: Léxicos mentais em ouvintes-videntes, cegos, surdos, surdocegos. Rev. psicopedag., Ago 2023, vol.40, no.122, p.122-158. ISSN 0103-8486

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 Capovilla, Fernando César and Cecconi, Cibele Português e Libras: Processamento cognitivo via ouvido, olho e mão. Rev. psicopedag., Ago 2022, vol.39, no.119, p.153-171. ISSN 0103-8486

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 Capovilla, Fernando Cesar and Martins, Antonielle Cantarelli Resolvendo o paradoxo da iconicidade: o caso dos sinais de Libras. Rev. psicopedag., Dez 2020, vol.37, no.114, p.269-285. ISSN 0103-8486

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 Capovilla, Fernando Cesar. Por um plano nacional de alfabetização (PNA) capaz de respeitar diferenças de língua e constituição biológica. Rev. psicopedag., Ago 2020, vol.37, no.113, p.208-224. ISSN 0103-8486

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 Ferracini, Fernanda et al. Avaliação de vocabulário expressivo e receptivo na educação infantil. Rev. psicopedag., 2006, vol.23, no.71, p.124-133. ISSN 0103-8486

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 Nikaedo, Carolina Cunha et al. Nível de leitura e compreensão de sentenças faladas no ensino fundamental: diagnóstico diferencial dos problemas de leitura. Rev. psicopedag., 2006, vol.23, no.71, p.107-115. ISSN 0103-8486

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 Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra, Suiter, Ingrid and Capovilla, Fernando César Avaliação e intervenção metafonológica em distúrbio da linguagem escrita. Rev. psicopedag., 2004, vol.21, no.64, p.57-68. ISSN 0103-8486

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 Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra, Capovilla, Fernando César and Soares, Joceli Vergínia Toledo Consciência sintática no ensino fundamental: correlações com consciência fonológica, vocabulário, leitura e escrita. PsicoUSF, Jun 2004, vol.9, no.1, p.39-47. ISSN 1413-8271

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