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Pesquisa : BARRERA, SYLVIA DOMINGOS [Autor]
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 Placiteli, Daiana Aparecida and Barrera, Sylvia Domingos Processamento fonológico e dificuldades de leitura no Português Brasileiro. Rev. psicopedag., Ago 2023, vol.40, no.122, p.168-180. ISSN 0103-8486

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 Nobile, Gislaine Gasparin, Barrera, Sylvia Domingos and Rebustini, Flávio Avaliação da alfabetização: elaboração e validação de conteúdo do IBALEC. Rev. psicopedag., Dez 2021, vol.38, no.117, p.333-345. ISSN 0103-8486

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 Barrera, Sylvia Domingos. O uso de jogos no contexto psicopedagógico. Rev. psicopedag., Abr 2020, vol.37, no.112, p.64-73. ISSN 0103-8486

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 Ligeiro, Jeferson Luís and Barrera, Sylvia Domingos Análise comparativa do desenho da figura humana em crianças diagnosticadas com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: um estudo exploratório. Rev. psicopedag., 2019, vol.36, no.110, p.183-195. ISSN 0103-8486

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 Longato, Carolina Ruiz and Barrera, Sylvia Domingos Teorias implícitas de professores sobre a natureza, origem e desenvolvimento da inteligência. Psicol. pesq., Dez 2014, vol.8, no.2, p.135-143. ISSN 1982-1247

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 Rodrigues, Luciana Cantarino and Barrera, Sylvia Domingos Auto-eficácia e desempenho escolar em alunos do ensino fundamental. Psicol. pesq., Dez 2007, vol.1, no.2, p.41-53. ISSN 1982-1247

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 Barrera, Sylvia Domingos and Santos, Maria José dos Conhecimento do nome das letras e habilidades iniciais em escrita. Bol. - Acad. Paul. Psicol., Jan 2016, vol.36, no.90, p.1-15. ISSN 1415-711X

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 Castro, Danielle Andrade Silva and Barrera, Sylvia Domingos The contribution of emergent literacy skills for early reading and writing achievement. Temas psicol., June 2019, vol.27, no.2, p.509-522. ISSN 1413-389X

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 Martins, Luciênia Libania Pinheiro et al. Preditores de autoeficácia acadêmica em jovens portugueses e brasileiros cursando ensino profissional. Rev. SPAGESP, 2018, vol.19, no.2, p.6-22. ISSN 1677-2970

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 Barrera, Sylvia Domingos and Maluf, Maria Regina Variação lingüística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental. Psicol. esc. educ., Jun 2004, vol.8, no.1, p.35-46. ISSN 1413-8557

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