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Pesquisa : MARTINELLI, SELMA DE CASSIA [Autor]
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 Fernandes, Débora Cecílio and Martinelli, Selma de Cássia Elementary school students' experiences of writing difficulties. Psicol. teor. prat., Apr 2018, vol.20, no.1, p.200-210. ISSN 1516-3687

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 Osti, Andreia and Martinelli, Selma de Cássia Perfil de estudantes encaminhados para apoio pedagógico. Psicol. teor. prat., Dez 2016, vol.18, no.3, p.168-181. ISSN 1516-3687

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 Martinelli, Selma de Cássia and Grecci Sassi, Adriana de Relações entre autoeficácia e motivação acadêmica. Psicol. cienc. prof., Dez 2010, vol.30, no.4, p.780-791. ISSN 1414-9893

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 Camargo, Poliana da Silva Almeida Santos and Martinelli, Selma de Cássia Educação de adultos: percepções sobre o processo ensino-aprendizagem. Psicol. esc. educ., Dez 2006, vol.10, no.2, p.197-210. ISSN 1413-8557

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 Guidetti, Andréia Arruda and Martinelli, Selma de Cássia Compreensão em leitura e desempenho em escrita de crianças do ensino fundamental. Psic, Dez 2007, vol.8, no.2, p.175-184. ISSN 1676-7314

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 Martinelli, Selma de Cassia and Borges, Thelma Pontes Desempenho acadêmico e integridade do ego. Psic, Jun 2006, vol.7, no.1, p.49-58. ISSN 1676-7314

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 Caliatto, Susana Gakyia and Martinelli, Selma de Cássia Avaliação do reconhecimento de palavras em jovens e adultos. Psic, Jun 2005, vol.6, no.1, p.51-58. ISSN 1676-7314

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 Kirst-Conceição, Andréa da Cunha and Martinelli, Selma de Cássia Análises psicométricas iniciais de uma escala de empatia infantojuvenil (EEmpa-IJ). Aval. psicol., Dez 2014, vol.13, no.3, p.351-358. ISSN 1677-0471

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 Martinelli, Selma de Cássia and Sisto, Fermino Fernandes Motivação de estudantes: um estudo com crianças do ensino fundamental: Motivation of students: a study with elementary school children. Aval. psicol., Dez 2010, vol.9, no.3, p.413-420. ISSN 1677-0471

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 Martinelli, Selma de Cássia, Schiavoni, Andreza and Bartholomeu, Daniel Propriedades psicométricas de uma escala de percepção de alunos sobre as expectativas do professor. Aval. psicol., Abr 2009, vol.8, no.1, p.119-129. ISSN 1677-0471

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