Avaliação Psicológica

Editorial

Propriedades Psicométricas de Instrumentos da Trajetória Acadêmica de Estudantes da Educação Superior

RESUMO O objetivo desta pesquisa foi avaliar a qualidade psicométrica de três instrumentos, sendo: Questionário de Percepções Acadêmicas, versão expectativas, Questionário de Adaptação ao Ensino Superior e Escala de Envolvimento Acadêmico, analisando os construtos de expectativa, adaptação e envolvimento acadêmicos de estudantes do 1º ano da educação superior brasileira. Diferentes amostras de estudantes foram utilizadas para análise da validade e precisão de cada instrumento. Os resultados da análise fatorial confirmatória confirmam bons índices de ajuste dos instrumentos à estrutura dimensional original, sugerindo em alguns casos melhores índices de validade se alguns itens forem eliminados, como nos fatores da escala de envolvimento. Os índices de fidedignidade dos fatores também se mostraram acima dos parâmetros previstos na literatura. Os resultados contribuem para o avanço científico na área de avaliação psicológica, pois reuniu evidências de validade baseada na estrutura interna de três instrumentos voltados para a avaliação da trajetória acadêmica na educação superior.

ABSTRACT This study aimed to evaluate the psychometric quality of three instruments, namely: the questionnaire of academic perceptions, expectations version, the questionnaire of adaptation to higher education,and the scale of academic involvement, analyzing the constructs of expectation, adaptation,and academic involvement of students of the 1st year of Brazilian higher education. Different student samples were used to analyze the validity and reliability of each instrument. The confirmatory factor analysis results confirmed good fit indices of the instruments to the original dimensional structure, suggesting in some cases better validity indices if some items were eliminated, as in the factors of the scale of involvement. The reliability indices of the factors were also above the parameters predicted in the literature. The results contribute to scientific advancement in the area of psychological assessment, as they demonstrate evidence of validity based on the internal structure of the three instruments aimed at the academic trajectory in higher education.

RESUMEN El objetivo de esta investigación fue evaluar la calidad psicométrica de tres instrumentos, siendo: cuestionario de percepciones académicas, versión de expectativas, cuestionario de adaptación a la educación superior y escala de implicación académica, analizando los constructos de expectativa, adaptación e implicación académica de estudiantes del 1.er año de educación superior brasileña. Se utilizaron diferentes muestras de estudiantes para analizar la validez y precisión de cada instrumento. Los resultados del análisis factorial confirmatorio confirman buenos índices de ajuste de los instrumentos a la estructura dimensional original, sugiriendo en algunos casos mejores índices de validez si se eliminan algunos ítems, como en los factores de la escala de implicación. Los índices de confiabilidad de los factores también mostraron estar por encima de los parámetros predichos en la literatura. Los resultados contribuyen al avance científico en el campo de la evaluación psicológica, pues recogieron evidencias de validez a partir de la estructura interna de tres instrumentos orientados a la trayectoria académica en la educación superior.

Relendo Testes de Leitura: Análise de Estímulos para Avaliar Subtipos de Dislexia

RESUMO Os testes de leitura brasileiros se propõem a avaliar as dificuldades da leitura, mas não subtipos de dislexia. No presente trabalho, foram investigados os estímulos de seis testes de leitura brasileiros comercializados (TDE, TDE II, ANELE 1, ANELE 4, PROLEC, PROADE) com vistas a identificar estímulos sensíveis para a identificação de sete subtipos de dislexia (Identidade de letra, posição de letra, negligência, visual, superfície, vogal, profunda). Foram encontrados estímulos potenciais para esses subtipos, desde que seja feita a devida análise dos erros. Apesar desses estímulos sensíveis, nos manuais dos testes, não há proposta de análise de erros específica para subtipos de dislexia. Para um diagnóstico preciso, é necessário o desenvolvimento de testes mais sensíveis para os subtipos tratados.

ABSTRACT Brazilian reading tests are designed to assess reading disabilities, but not dyslexia subtypes. In this paper, stimuli of 6 commercialized Brazilian reading tests (TDE, TDE II, ANELE 1, ANELE 4, PROLEC, PROADE) were investigated to identify stimuli sensitive for the identification of 7 dyslexia subtypes (letter identity, letter position, neglect, visual, surface, vowel, and deep). Potential stimuli for all these subtypes were found, once error analysis was performed. Despite the presence of these sensitive stimuli, there is no proposal for error analysis for identifying dyslexia subtypes in the test manuals. For an accurate diagnosis, it is necessary to develop sensitive tests for the analyzed subtypes.

RESUMEN Las pruebas de lectura brasileñas tienen como objetivo evaluar las dificultades de lectura, pero no los subtipos de dislexia. En el presente trabajo, se investigaron los estímulos de 6 pruebas de lectura brasileñas comercializadas (TDE, TDE II, ANELE 1, ANELE 4, PROLEC, PROADE) con el fin de identificar estímulos sensibles para la identificación de 7 subtipos de dislexia (Identidad de letra, posición de letra, negligencia, visual, superficie, vocal, profunda). Se encontraron estímulos potenciales para estos subtipos, siempre que se realice el análisis debido de los errores. A pesar de estos estímulos, en los manuales de las pruebas no hay una propuesta de análisis de errores específica para los subtipos de dislexia. Para un diagnóstico preciso, es necesario el desarrollo de pruebas más sensibles para los subtipos mencionados.

Expectativa de Futuro e Adolescência: Revisão Sistemática sobre Instrumentos Avaliativos

RESUMO Expectativas de futuro na adolescência são importantes para a projeção e planejamento do futuro. Esse estudo é uma revisão sistemática que objetivou descrever os instrumentos utilizados em pesquisas para medir ou qualificar as expectativas de futuro em populações de adolescentes. Revisaram-se artigos publicados no período de 2008 a 2019, em bases de dados das bibliotecas virtuais CAPES, Adolec Brasil e SciELO. As buscas resultaram em 31 estudos para análise. Foi realizada uma descrição das medidas quanto ao estilo, psicométrico ou ideográfico, indicando as escalas e suas características. Foi realizada também uma descrição das evidências de validação dos instrumentos. Os resultados indicaram número reduzido destes com evidência de validação para acessar as expectativas de futuro, apontando assim a necessidade de elaboração e validação de novos para esse fim, especialmente no Brasil.

ABSTRACT Expectations of the future in adolescence are important for the projection and planning of the future. This systematic review study aimed to describe the instruments used in research to measure or qualify expectations of the future in adolescent populations. Articles published from 2008 to 2019 were reviewed, in the CAPES virtual libraries, Adolec Brasil,and SciELOdatabases. The searches resulted in 31 studies for analysis. The measures were described according to psychometric or ideographic style, indicating the scales and their characteristics. The validation evidence of the instruments was also investigated. The results indicated that, among the instruments,few presented evidence of validation to access expectations for the future, thus highlighting the need for the elaboration and validation of new instruments for this purpose, especially in Brazil.

RESUMEN Las expectativas de futuro en la adolescencia son importantes para la proyección y planificación del futuro. Este estudio es una revisión sistemática que tuvo como objetivo describir los instrumentos utilizados en la investigación para medir o calificar las expectativas de futuro en poblaciones adolescentes.Se revisaron artículos publicados en el período de 2008 a 2019, en bases de datos de las bibliotecas virtuales CAPES, Adolec Brasil y Scielo. Las búsquedas dieron como resultado 31 estudios para el análisis. Se realizó una descripción de las medidas en términos de estilo, psicométricas o ideográficas, indicando las escalas y sus características. También se realizó una descripción de las evidencias de validación de los instrumentos.Los resultados indicaron un número reducido de instrumentos con evidencia de validación, entre ellos, para acceder a las expectativas para el futuro, apuntando así la necesidad de elaboración y validación de nuevos instrumentos para este fin, especialmente en Brasil.

Análise Fatorial Confirmatória do OPPES-BR

RESUMO O OPPES-BR avalia prática de atividades prazerosas (PAP) em pessoas idosas. Objetivou-se refinar a escala para desenvolver versão mais curta com evidências de validade interna, por meio da condução de análises fatoriais confirmatórias e análise fatorial confirmatória multigrupo (AFCMG) por sexo. Aplicou-se OPPES-BR em 282 pessoas idosas da comunidade e sem comprometimento cognitivo, provenientes de Minas Gerais e São Paulo. Identificou-se estrutura fatorial de quatro fatores com 30 itens com índices de ajuste satisfatórios (χ2/gl=1,29: CFI=0,958; TLI=0,954; RMSEA (90% IC)=0,033 (0,041–0,084)), porém com itens não invariantes para homens e mulheres. A AFCMG identificou estrutura fatorial invariante com 25 itens, porém com piores índices de ajuste. Conclui-se que a versão do OPPES-BR com 30 itens apresenta evidências de validade para uso em contextos de avaliação psicológica, devendo-se considerar os itens não invariantes para estabelecer comparações com menos viés entre homens e mulheres referentes à PAP.

ABSTRACT The OPPES-BR assesses the practice of pleasant events (PPE) in older adults. The aim was to refine the scale to develop a brief version with evidence of internal validity, through the performance of confirmatory factor analyses and multigroup confirmatory factor analysis (MGCFA) by gender. The OPPES-BR was administered to 282 cognitively unimpaired community-dwelling older adults from Minas Gerais and São Paulo states. A four-factor structure with 30 items and satisfactory fit indices (χ2/df=1.29; CFI=.958; TLI = .954; RMSEA (90% CI) = .033 (.041–.084)) was identified, however, with non-invariant items for men and women. The MGCFA identified an invariant factorial structure with 25 items, however, poorer fit indices. In conclusion, the 30-item version of the OPPES-BR provides evidence of validity for use in psychological assessment contexts, though non-invariant items should be considered to establish less biased comparisons between men and women regarding PPE.

RESUMEN El OPPES-BR evalúa la práctica de actividades placenteras (PAP) en personas mayores. El objetivo fue refinar la escala para desarrollar una versión más corta con evidencias de validez interna, mediante la realización de análisis factoriales confirmatorios y análisis factorial confirmatorio multigrupo (AFCMG) por género. Se aplicó el OPPES-BR en 282 personas mayores de la comunidad y sin compromiso cognitivo, provenientes de Minas Gerais y São Paulo. Se identificó una estructura factorial de 4 factores con 30 elementos e índices de ajuste satisfactorios (χ2/gl=1,29; CFI = 0,958; TLI = 0,954; RMSEA (IC 90 %)=0,033 (0,041 —0,084)), pero con elementos no invariantes para hombres y mujeres. El AFCMG identifico una estructura factorial invariante con 25 elementos, pero con índices peores de ajuste. Se concluye que la versión del OPPES-BR con 30 elementos presenta evidencias de validez para su uso en contextos de evaluación psicológica, debiendo considerarse los elementos no invariantes para establecer comparaciones con menos sesgo entre hombres y mujeres con respecto al PAP.

Avaliação do Desenvolvimento Cognitivo pelo Desenho da Figura Humana: Evidências Psicométricas e Comparação em Duas Décadas

RESUMO O teste do desenho da figura humana (DFH) é um dos instrumentos mais utilizados para avaliar o desenvolvimento cognitivo infantil. Entretanto é necessário analisar se o DFH ainda possui qualidades psicométricas nos tempos atuais pelo sistema de correção de Wechsler, e se existem ganhos no DFH após um período de 15 anos, demonstrando o efeito Flynn, sendo estes os objetivos deste estudo. Duas amostras de crianças foram comparadas pelo DFH. A amostra de 2018 foi composta por 3.126 crianças (51% meninas), e a amostra de 2003, por 3.340 crianças (51% meninas), idades 5-12 anos. As análises pela TRI, MANOVA e ANOVA indicaram alta precisão (0,88) e evidências de validade com maior efeito para idade (ηp2=0,32). As comparações das amostras, pelos testes de Cohen (d) e t Student, demonstraram resultados bem similares. Concluindo, o DFH possui qualidades psicométricas para avaliação cognitiva, e não apresentou o efeito Flynn em um período de 15 anos.

ABSTRACT The human figure drawing (HFD) test is one of the measures most used to assess children’s cognitive development. However, it is necessary to analyze whether HFD still has psychometric qualities in the current times using Wechsler’s scoring system and whether there have been gains in HFD after 15 years, indicating the Flynn effect, which constitutes the aims of this study. Two samples of children were compared regarding HFD. The 2018 sample consisted of 3,126 children (51% girls), and the 2003 sample consisted of 3,340 children (51% girls), ages 5-12. The analysis by IRT, MANOVA, and ANOVA indicated high reliability (.88) as well as validity evidence by age gains (ηp2=0.32). The comparison of the samples, using Cohen’s d and Student’s t-test, showed that the results were very similar. In conclusion, HFD demonstrated good psychometric qualities and did not present the Flynn effect over a 15-year period.

RESUMEN El Test del dibujo de la figura humana (DFH) es uno de los instrumentos más utilizados para evaluar el desarrollo cognitivo de los niños. Sin embargo, es necesario analizar si el DFH aún tiene cualidades psicométricas en los tiempos actuales a través del sistema de corrección de Wechsler, y si hay ganancias en el DFH después de un período de 15 años, demostrando el efecto Flynn, que son los objetivos de este estudio. Dos muestras de niños fueron comparadas. La muestra de 2018 consistió en 3126 niños (51 % niñas) y la de 2003 consistió en 3340 niños (51 % niñas), de 5 a 12 años. Los análisis por TRI, MANOVA y ANOVA indicaron alta precision (0,88) y evidencias de validez con mayor efecto para la edad (ηp2=0,32). Las comparaciones de las muestras, mediante las pruebas de Cohen (d) y t-Student, arrojaron resultados muy similares. En conclusión, el DFH tiene cualidades psicométricas y no mostró el efecto Flynn.

Marcadores de Resiliência Infantil: Verificação da Qualidade Psicométrica dos Itens

RESUMO A avaliação da resiliência é, tradicionalmente, realizada por meio de estratégias qualitativas. Isso porque, as medidas quantitativas são escassas e carecem de aprofundamento na investigação de suas qualidades psicométricas. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo realizar a análise dos itens de um instrumento denominado Marcadores de Resiliência Infantil. Participaram deste estudo 461 crianças, com idades entre oito e 12 anos, 223 meninas. Empregou-se o Modelo de Resposta Graduada, estimado pelo método Joint Maximum Likelihood, bem como, estimou-se os níveis de dificuldade, índices de ajuste e funcionamento diferencial dos itens. Os resultados apontaram boa variabilidade da habilidade resiliente na amostra, sendo mais frequente itens que avaliam o nível mais baixo. Identificou-se funcionamento diferencial para três itens em função do sexo e outros três para idade. Os dados apontam para a adequação dos itens e coerência teórica do material. Estudos futuros são sugeridos para avaliação de aspectos normativos do instrumento.

ABSTRACT The resilience assessment is traditionally carried out through qualitative strategies. This is because quantitative measures are scarce and need further investigation of their psychometric qualities. Accordingly, this study aimed to analyze the items of an instrument called Children’s Resilience Markers. Participants were 461 children, aged between eight and 12 years, 223 of whom were female. The Graduated Response Model, estimated using the Joint Maximum Likelihood method, was used, with the levels of difficulty, fit indices, and differential functioning of the items estimated. The results showed good variability of the resilient ability in the sample, with items that assess the lowest level being more frequent. Differential functioning was identified for three items according to sex, and another three for age. The data indicate the adequacy of the items and the theoretical consistency of the material. Future studies are suggested to assess the normative aspects of the instrument.

RESUMEN La evaluación de la resiliencia se realiza tradicionalmente a través de estrategias cualitativas. Esto se debe a que las medidas cuantitativas son escasas y carecen de profundidad en las cualidades psicométricas. Ante esto, el estudio tuvo como objetivo analizar los items del instrumento Marcadores de Resiliencia Infantil. Participaron 461 niños, con edades entre ocho y 12 años, de los cuales 223 eran niñas. Se utilizo el Modelo de Respuesta Graduada, estimado por el método de Máxima Verosimilitud Conjunta, y se estimaron los niveles de dificultad, índices de ajuste y funcionamiento diferencial de los ítems. Los resultados mostraron una buena variabilidad de la capacidad resiliente en la muestra, siendo frecuentes los items que evalúan el nivel más bajo. Se identifico un funcionamiento diferencial para tres items según el sexo y otros tres para la edad. Los datos apuntan a la adecuación de los items y la consistencia teórica del material. Se sugieren estudios futuros para evaluar los aspectos normativos del instrumento.

Uso das Cores no Pfister por Crianças Expostas ao Conflito Interparental

RESUMO O divórcio provoca mudanças na vida das famílias. Com o rompimento conjugal, o filhos vivenciam, muitas vezes, o conflito interparental, o qual pode provocar prejuízos à saúde mental infantil. Assim, este estudo teve como objetivo avaliar o estado emocional de crianças filhas de pais divorciados expostas a diferentes índices de conflito interparental. A amostra foi composta por 27 crianças entre sete e 11 anos, sendo a maioria do sexo feminino. Quanto aos instrumentos de coleta de dados, primeiramente foi utilizada a Escala de Percepção dos Filhos sobre o Conflito Interparental para dividir a amostra em grupos: baixa, média e elevada exposição ao conflito interparental. O estado emocional foi avaliado pelo Teste Pirâmides Coloridas de Pfister por meio do construto seleção de cores. Os resultados demonstraram que crianças expostas a altos índices de conflito interparental podem apresentar excessivo controle emocional, rigidez e repressão de sentimentos em situações com muito estímulo afetivo. Portanto, concluiu-se que o conflito interparental pode acarretar prejuízo no estado emocional de crianças.

ABSTRACT Divorce causes changes in the family life. With marital breakups, children often experience interparental conflict, which can cause damage to their mental health. Therefore, this study aimed to evaluate the emotional state of children of divorced parents exposed to different indices of interparental conflict. The sample consisted of 27 children aged between seven and 11 years, most of them female. The Children’s Perception of Interparental Conflict Scale was used to divide the sample into groups: low, medium, and high exposure to interparental conflict. The emotional state was assessed through Pfister’s Colored Pyramids Test using the color selection construct. The results showed that children exposed to high levels of interparental conflict may present excessive emotional control, rigidity, and repression of feelings in situations with a lot of affective stimulation. Accordingly, it was concluded that interparental conflict can harm children’s emotional states.

RESUMEN El divorcio provoca cambios en la vida de las familias. Con la ruptura matrimonial, los niños suelen experimentar conflictos interparentales, lo que puede causar daños en la salud mental de los hijos. Así, este estudio tuvo como objetivo evaluar el estado emocional de los hijos de padres divorciados expuestos a diferentes índices de conflicto interparental. La muestra estuvo formada por 27 niños de entre siete y 11 años, la mayoría de ellos mujeres. En cuanto a los instrumentos de recolección de datos, principalmente se utilizó la Escala de Percepción Infantil de Conflicto Interparental para dividir la muestra en grupos: bajo, medio y exposición al conflicto interparental. El estado emocional se evaluó mediante la prueba de las pirámides de colores de Pfister utilizando la construcción de selección de colores. Los resultados mostraron que los niños expuestos a altos niveles de conflicto interparental pueden presentar excesivo control emocional, rigidez y represión de sentimientos en situaciones con mucha estimulación afectiva. Por tanto, se concluyó que el conflicto interparental puede afectar el estado emocional de los niños.

Propriedades Psicométricas do Teste de Zulliger: Revisão Sistemática (2009-2022)

RESUMO As propriedades psicométricas buscam garantir que um teste psicológico seja utilizado de forma segura cientificamente. O objetivo deste estudo foi reunir evidências empíricas sobre as propriedades psicométricas, estimativas de precisão e evidências de validade, do teste de Zulliger no Sistema Compreensivo (ZSC), empregado em investigações de adultos. Esta pesquisa seguiu as recomendações do guia PRISMA tendo como base os artigos publicados entre os anos de 2009 e dezembro de 2022. A busca de artigos foi realizada nas bases de dados SciELO, PePSIC, IndexPsi Articles, Lilacs, PsycNET e Redalic, DOAJ. Os resultados totalizaram 24 publicações. Os estudos analisados mostraram que o ZSC apresenta propriedades psicométricas para responder as avaliações sobre a dinâmica psíquica e da personalidade em adultos, mas consideraram o aprimoramento no ZSC utilizando instruções com respostas otimizadas. A revisão apresenta um panorama da situação histórica e atual do ZSC e demonstra os avanços e limitações nas pesquisas com o instrumento.

ABSTRACT The psychometric properties of a psychological test instrument seek to ensure that it is used in a scientifically secure way. This study aimed to gather empirical evidence on the psychometric properties, reliability estimates, and validity evidence, for the Zulliger test in the Comprehensive System (ZCS) used in adult investigations. This research followed the PRISMA guidelines and was based on articles published between the years 2009 to December 2022. The search was performed in the SciELO, PePSIC, IndexPsi Articles, Lilacs, PsycNET, and Redalyc DOAJ databases. The searches produced 24 publications. The analyzed studies show that the ZSC has psychometric properties that support the evaluation of psychic and personality dynamics in adults, however, they suggest the improvement in the ZSC using instructions with optimized responses. The review presents an overview of the historical and current situation of the ZCS test and demonstrates advances and limitations in research with the instrument.

RESUMEN Las propiedades psicométricas buscan garantizar que una prueba psicológica se utilice de forma científicamente segura. El objetivo de este estudio fue recopilar evidencias empíricas sobre las propiedades psicométricas, estimaciones de precisión y evidencias de validez del test Zulliger en el Sistema Comprensivo (ZSC) utilizada en investigaciones con adultos. Esta investigación siguió las recomendaciones de la guía PRISMA, basada en artículos publicados entre los años 2009 y diciembre de 2022. La búsqueda se realizó en las bases de datos Scielo, PePSIC, IndexPsi Articles, Lilacs, PsycNET y Redalic, DOAJ. Los resultados totalizaron 24 publicaciones. Los estudios analizados mostraron que la ZSC tiene propiedades psicométricas para responder a las evaluaciones sobre la dinámica psíquica y de la personalidad en adultos, pero consideraron la mejora en la ZSC utilizando instrucciones con respuestas optimizadas. La revisión presenta una descripción de la situación histórica y actual de la ZSC y demostraciones de avances y limitaciones en la investigación con el instrumento.

Elaboração e Validação da Escala de Atitudes para Mulheres sobre Permanência em Relacionamentos Abusivos

RESUMO Este estudo teve como objetivo desenvolver um instrumento para analisar atitudes de mulheres acerca da permanência feminina em relacionamentos abusivos, assim como avaliar suas propriedades psicométricas (estrutura interna e relações com variáveis externas). O estudo foi realizado em duas etapas: 1. coleta das atitudes de 27 universitárias, de 18 a 42 anos (M=23,37; DP = 5,79), todas em um relacionamento amoroso; 2. elaboração, estrutura interna e relações com variáveis externas da escala desenvolvida a partir dos resultados da etapa anterior, junto a 875 mulheres, de 18 a 49 anos (M=28,35; DP=6,87), a maioria em um relacionamento amoroso, com escolaridade entre ensino médio incompleto e nível superior. Os resultados evidenciaram propriedades psicométricas adequadas para o instrumento, permitindo demonstrar que a permanência de mulheres em relacionamentos abusivos está associada diretamente às normas subjetivas, enquanto as atitudes e o controle comportamental não desempenham funções preditivas importantes.

ABSTRACT This study aimed to develop an instrument to analyze women’s attitudes about remaining in abusive relationships and to evaluate its psychometric properties (internal structure and relationships with external variables). The study was carried out in two stages: 1. investigation of the beliefs of 27 female university students, aged 18 to 42 (M=23.37; SD=5.79), all in romantic relationships; and 2. elaboration of the scale developed based on the results of the previous stage, and investigation of the internal structure and relationships with external variables.For this,the sample consisted of 875 women, aged 18 to 49 (M=28.35; SD=6.87), the majority in loving relationships, with education ranging from incomplete high school to higher education. The results showed adequate psychometric properties for the instrument, demonstrating that,for women,remaining in an abusive relationship is directly associated with subjective norms, while attitudes and behavioral control do not play important predictive roles.

RESUMEN Este estudio tuvo como objetivo desarrollar un instrumento para analizar las actitudes de las mujeres sobre la permanencia femenina en relaciones abusivas, así como evaluar sus propiedades psicométricas (estructura interna y relaciones con variables externas). El estudio se llevó a cabo en dos etapas: 1. recolección de las creencias de 27 estudiantes universitarios, de 18 a 42 años (M=23,37; DS=5,79), todos en una relación romántica; 2. elaboración, estructura interna y relaciones con variables externas de la escala desarrollada a partir de los resultados de la etapa anterior, junto con 875 mujeres, de 18 a 49 años (M=28,35; DS = 6,87), la mayoría en una relación amorosa, con una educación que va desde la secundaria incompleta hasta la educación superior. Los resultados mostraron propiedades psicométricas adecuadas para el instrumento, lo que permitió demostrar que la permanencia de las mujeres en relaciones abusivas está directamente asociada con las normas subjetivas, mientras que las actitudes y el control conductual no juegan roles predictivos importantes.

Evidências de Validade da Escala de Atitudes em Relação a Homens e Mulheres Trans

RESUMO A transfobia pode ser definida como uma antipatia ou forte aversão emocional para com homens e mulheres trans, frequentemente levando à discriminação, à violência e ao assédio contra esses indivíduos. Este estudo teve como principal objetivo traduzir e validar a Escala de Atitudes em Relação a Homens e Mulheres Trans (EARHMT) desenvolvida por Billard (2018a), para a população portuguesa. A amostra consistiu em 539 participantes, 431 do sexo feminino e 108 do sexo masculino, com uma média de idades de 27,25 anos. Cada participante respondeu a três questionários, incluindo o questionário sociodemográfico, a EARHMT e o Índice de Reatividade Interpessoal. Os resultados revelaram que EARHMT possui uma estrutura fatorial de dois fatores, sendo semelhante à escala original. Ambas as subescalas apresentaram elevada consistência interna (EARHT: α=0,93; EARMT: α=0,94) e bons níveis de validade convergente. Em relação à validade convergente, observou-se uma correlação negativa significativa da EARHT e da EARMT com as subescalas Tomada de perspetiva, preocupação, empatia e fantasia do Índice de Reatividade Interpessoal. O instrumento revela ter boas qualidades psicométricas quando usado com a amostra.

ABSTRACT Transphobia can be defined as antipathy or strong emotional aversion towards trans men and women, often leading to these individuals suffering discrimination, violence, and harassment. The main aim of this study was to translate and validate the Attitudes Toward Transgender Men and Women (ATTMW) Scale developed by Billard (2018a) for the Portuguese population. The sample consisted of 539 participants, 431 females, and 108males, with a meanage of 27.25years. Each participant responded to three questionnaires, namely a sociodemographic questionnaire, the ATTMW, and the Interpersonal Reactivity Index. The results revealed that the Portuguese version of the ATTWM presented a two-factor structure, as in the original scale. Both subscales showed high internal consistency (ATTMW Perspective-Taking: α=.93; ATTWM Empathic Concern: α=.94) and good levels of convergent validity. Regarding convergent validity, the ATTWM Perspective-Taking and ATTWM Empathic Concern showed a significant negative correlation with the sub-scales of Perspective-Taking, Empathic Concern, and Fantasy of the Interpersonal Reactivity Index. The instrument demonstrated good psychometric qualities when used with the sample.

RESUMEN La transfobia puede definirse como una antipatía o una fuerte aversión emocional hacia hombres y mujeres trans, lo que con frecuencia lleva a la discriminación, la violencia y el acoso contra estos individuos. El objetivo principal de este estudio fue traducir y validar la Escala de Actitudes hacia Hombres y Mujeres Trans (EARHMT) desarrollada por Billard (2018a) para la población portuguesa. La muestra consistió en 539participantes, 431del sexo femenino y 108del sexo masculino, con una edad promedio de 27.25años. Cada participante respondió a tres cuestionarios, específicamente el cuestionario sociodemográfico, la EARHMT y el Índice de Reactividad Interpersonal. Los resultados revelaron que la EARHMT tiene una estructura factorial de dos factores y, por lo tanto, es similar a la escala original. Ambas subescalas mostraron una alta consistencia interna (EARHT: α=.93; EARMT: α=.94) y buenos niveles de validez convergente. En cuanto a la validez convergente, EARHT y EARMT mostraron una correlación significativa negativa con las subescalas de Toma de Perspectiva, Preocupación Empática y Fantasía del Índice de Reactividad Interpersonal. El instrumento demuestra tener buenas cualidades psicométricas cuando se utiliza con la muestra.

Métodos de Correção de Testes Estatísticos em Modelagem de Equações Estruturais

RESUMO O objetivo deste estudo é comparar diferentes testes estatísticos mediante o aumento amostrai em amostras que violem os pressupostos da normalidade na Modelagem de Equações Estruturais (Structural Equation Modeling, SEM). Os seguintes métodos foram comparados: teste de hipótese nula (H0SB) com qui-quadrado (χ2SB) corrigido pelo teste escalado de Satorra-Bentler, estratégia sugerida por Moshage e Erdfelder (TM&E) e teste de equivalência proposto por Yuan et al. (TY). Trata-se de um estudo simulado e exploratório. Os testes H0SB, TM&E e TY revelaram comportamentos distintos, sugerindo que a H0SB possa suportar amostras menores (100 casos) e rejeitar amostras maiores (≥500 casos), bem como os testes TM&E e TY possam apoiar modelos com mais casos (≥500 casos). Recomenda-se o teste TY por apresentar mais recursos para a avaliação de modelos na SEM, embora o teste TM&E mereça mais estudos sobre o seu desempenho, uma vez que possa ser uma ferramenta adicional importante.

ABSTRACT This study aimed to compare different statistical tests by increasing the sample size in samples that violate the assumptions of normality in Structural Equation Modeling (SEM). The following methods were compared: null hypothesis test (H0SB) — Satorra-Bentler scaled chi-square test (χ2SB); the strategy suggested by Moshagen and Erdfelder (TM&E); and the equivalence test proposed by Yuan et al. (TY). This was a simulated, exploratory study. The H0SB, TM&E and TY tests revealed distinct behaviors, suggesting that the H0SB can support smaller samples (100 cases) and reject larger samples (≥500 cases), and that the TM&E and the TY tests can support models with more cases (≥500 cases). The TY test is recommended because it presents more resources for evaluating models in SEM, although the TM&E test deserves further studies on its performance, as it could be an important additional tool.

RESUMEN El objetivo de este estudio es comparar diferentes pruebas estadísticas a través del aumento de la muestra en muestras que violan los supuestos de normalidad en el Modelode Ecuaciones Estructurales (Structural Equation Modeling — SEM). Se compararon las siguientes estrategias: prueba de hipótesis nula (H0SB) — chi-cuadrado (χ2SB) corregido por la prueba escalada de Satorra-Bentler; estrategia sugerida por Moshage y Erdfelder (TM&E); y prueba de equivalencia propuesta por Yuan et al. (TY). Este es un estudio exploratorio y simulado. Las pruebas H0SB, TM&E y TY revelaron comportamientos distintos, lo que sugiere que H0SB puede admitir muestras más pequeñas (100 casos) y rechazar muestras más grandes (≥500 casos), así como las pruebas TM&E y TY pueden admitir modelos con más casos (≥500 casos). Se recomienda la prueba TY porque presenta más recursos para evaluar modelos en SEM, aunque la prueba TM&E merece más estudios sobre su desempeño, ya que puede ser una herramienta adicional importante.

Construção do Sistema de Classificação da Violência Familiar contra Crianças e Adolescentes

RESUMO O objetivo deste estudo foi construir um instrumento para classificar a violência familiar contra crianças e adolescentes, o qual apresenta como características centrais a abordagem indireta das vítimas de violência a partir de registros prévios realizados por profissionais, a maior abrangência no que se refere às dimensões do fenômeno, bem como contribuir com a construção de um sistema de classificação inédito no Brasil. O instrumento foi construído com base no Maltreatment Classification System (MCS), Modified Maltreatment Classification System (MMCS), National Incidence Study (NIS-4), em um instrumento recém-construído na Espanha, e no Sistema de Informações para Infância e Adolescência (SIPIA-CT) do Brasil. O instrumento passou por um estudo piloto e por análise de juízes, etapas que resultaram em adequações nos itens e na inclusão de instruções mais detalhadas, o que sugeriu validade de face e uma evidência baseada no conteúdo. Contudo, aponta-se a necessidade de realização de outros estudos em busca de mais evidências de validade, bem como a construção de um guideline para orientar os avaliadores, seguido de treinamentos para incrementar os índices de concordância entre avaliadores.

ABSTRACT This study aimed to develop an instrument to assess family violence against children and adolescents, which features the indirect approach of victims of violence using previous records made by professionals, with broader coverage concerning the dimensions of the phenomenon, and to contribute to the construction of a new classification system in Brazil. The instrument was designed based on the Maltreatment Classification System (MCS), the Modified Maltreatment Classification System (MMCS), the National Incidence Study (NIS-4), an instrument recently built in Spain, and the “Sistema de Informações para a Infância e Adolescência” (SIPIA — CT) of Brazil. The instrument was submitted to a pilot study and analyzed by judges.This resulted in adjustments to the items and the inclusion of more detailed instructions, which suggested face validity and evidence of content-based validity. There is a need for more validity studies, and also the construction of guidelines for evaluators, followed by training to increase the ratios of agreement between evaluators.

RESUMEN El objetivo de este estudio fue construir un instrumento para clasificar la violencia familiar contra niños y adolescentes, que presentara como características centrales el abordaje indirecto de las víctimas de violencia a partir de registros previos realizados por profesionales,mayor alcance de las dimensiones de la violencia y contribuir a la construcción de un nuevo sistema de clasificación en Brasil. El instrumento se construyó con base en elSistema de Clasificación de Maltrato (MCS), el Maltreatment Classification System (MCS), Modified Maltreatment Classification System (MMCS), National Incidence Study (NIS-4), en un instrumento de nueva construcción en España, y el “Sistema de Informações para a Infância e Adolescência” (SIPIA — CT) de Brasil. El instrumento fue sometido a un estudio piloto y análisis por parte de jueces, pasos que resultaron en ajustes a los ítems y la inclusión de instrucciones más detalladas, que sugirieron validez aparente y evidencias basadas en el contenido. Sin embargo, es necesario realizar más estudios en busca de mayor evidencias de validez, así como la construcción de una guía para orientar a los evaluadores, y también capacitación para incrementar los ratios de acuerdo entre evaluadores.