Resumo

RIBEIRO, Letícia Almança; MEA, Cristina Pilla Della  e  HOHENDORFF, Jean Von. CONSTRUCCIÓN DE LA RELACIÓN TERAPÉUTICA EN EL ENFOQUE COGNITIVO-CONDUCTUAL INFANTIL: UN ESTUDIO CUALITATIVO. Psicol. clin. [online]. 2025, vol.37, e007.  Epub 02-Maio-2025. ISSN 0103-5665.  https://doi.org/10.33208/pc1980-5438v037e007.

La relación terapéutica abarca todo intercambio compartido entre la persona asistida y el terapeuta en el proceso de psicoterapia, y la literatura lo considera uno de los puntos principales para su eficacia. Este estudio tuvo como objetivo conocer las estrategias de los terapeutas cognitivo-conductuales en la construcción de la relación terapéutica en la clínica infantil. Para ello, se realizó un estudio cualitativo a través de entrevistas semiestructuradas en línea con siete psicólogos que laboran en la clínica infantil, especialistas en terapia cognitivo-conductual. Los datos recolectados fueron sometidos al análisis de contenido cualitativo de Bardin. Los principales resultados indicaron la importancia de una buena relación terapéutica con los niños y que esta se construya desde el inicio del tratamiento, a través de materiales lúdicos como juegos, actividades, libros infantiles y materiales de apoyo específicos para la terapia cognitivo-conductual. La relación de los padres con el terapeuta también influye directamente en la construcción del vínculo con el niño. Se concluye que la consolidación de una buena relación terapéutica es fundamental en la clínica infantil, y está estrechamente ligada a los resultados y la adherencia al tratamiento.

Palavras-chave : alianza terapéutica; niño; terapia cognitivo-conductual.

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